大班教学计划《大鱼吃小鱼》适合大班科学主题的教学活动。让孩子尝试按照食物链对动植物进行分类，了解动植物之间的相互依存关系，初步了解食物链的概念，了解保护生态平衡的重要性，进一步增强环保意识。来看看幼儿园大班教学计划《大鱼吃小鱼》。
活动目标：
1、知道动植物的相互依存关系，初步了解食物链的概念。
2.尝试根据食物链对动植物进行分类。
3.认识保护生态平衡的重要性，进一步增强环保意识。
4.激发孩子的好奇心和探索欲望。
5.学会积累和记录不同的探索方法。 活动准备：
1、多幅各种动植物的图片(如青蛙、田鼠、小鱼、大鱼、虾、小麦、麻雀、老鹰等。)
2.食物链的底层。 活动过程：
一、对话介绍。
每个人都知道世界上有许多动物。这些动物是人类的好朋友。但是我们孩子想知道人类的好朋友是什么样的吗？你喜欢吃什么？如何生活？什么样的活动？如果你想上这门课，让我们一起学习《大鱼吃小鱼》。
第二，让幼儿了解动植物的相互依存关系，初步理解食物链的概念。
1.出口话题：大鱼吃小鱼。
2.展示动物和植物的图片。
(1)老师：看看我们的图片上有什么？(让幼儿自由说出动植物的名称。)
(2)老师：孩子知道什么是植物吗？那些是动物吗？(让个别孩子把图片分为动物和植物)
(3)讨论和理解动植物之间的相互依存关系。
老师：你知道这些动物通常以什么为生吗？(幼儿可以先自由发现和相互交流，然后进行集体交流。引导幼儿发现，有些动物会把小动物认作食物，有些动物会把草认作食物。)
(4)了解大鱼吃小鱼和小鱼吃浮游生物的食物链。
老师：大鱼吃什么生存？小鱼吃什么生存？(引导幼儿了解大鱼通常吃小鱼，小鱼吃水中的藻类或浮游生物)
(5)观察食物链的操作层，讨论食物链的订购方式，了解食物链的概念。
老师：老师这里有个底板。孩子们想看看老师的底板上有什么吗？(老师把大鱼放在最右边的方块里，用手势引导孩子理解食物分类的操作方法。)
老师：大鱼吃小鱼，我们把小鱼放在第二格。第三格应该放什么？为什么呢？(海藻)
总结：自然界中有这样一种现象，大鱼吃小鱼，小鱼吃海藻。这种关系叫做食物链。
第三，尽量按照食物链对动植物进行分类。
1.桌子上有许多动物和植物的图片。请选择一组食物链图片，并在底部排序。
2.总结：如今，孩子们都知道世界上的动物和植物是有食物链关系的，所以我们在保护动物的同时，也要保护食物链的完整性和生态平衡。
4.让孩子们在草地上完成食物链。
百科全书：鱼是最古老的脊椎动物。它们栖息在地球上几乎所有的水生环境[《大鱼吃小鱼》]相关文章：
幼儿园中班教案《谁需要安装电池》带反思
《有趣的磁铁》幼师高质量理科教学计划与思考
幼儿园中班科学教案《各种各样的伞》带反思
幼儿园大班教案《磁与铁》带反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的蜡》包含反思。
幼儿园小班科学教案：什么是静电？
幼儿园中班教案《有趣的弹性》带反思
幼儿园小班科学公开课《糖宝宝不见了》教案带反思
幼儿园小班优秀科学教案《玻璃和木头》带反思
幼儿园小班下学期科学教案《各种各样的蛋宝宝》带反思
幼儿园中班教案《动物的声音》带反思
带反思的大科学《红红的脸蛋儿》优秀教案
