大班开放科学课教案《神奇的尾巴》包含反思，适合大班科学主题教学活动，让孩子了解动物尾巴的作用，认识各种动物的尾巴，客观表达自己的探究过程和结果。来看看幼儿园科学公开课的教案《神奇的尾巴》。
【活动目标】
1.了解各种动物的尾巴。
2.了解动物尾巴的功能。
3.能够客观的表达自己的查询过程和结果。
4.充分体验“科学就在身边”，在生活中激发发现、探索和交流的兴趣。 【活动准备】
《小画家》磁带的歌曲，《神奇的尾巴》磁带的故事，图片的动物与他们的身体和尾巴分开(金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎) 【活动过程】
1.今天，老师给孩子们带来了一首好歌。让我们一起来听听吧！(宋《小画家》)
提问：
1.歌曲中的小画家是谁？(丁丁)
2.丁丁画了什么？画得怎么样？(螃蟹有四条腿，鸭子有小尖嘴，兔子有圆耳朵，马来西亚没有尾巴)
3.丁丁是一个优秀的画家吗？
老师总结：丁丁做事不认真，观察不仔细，只会说大话，所以画得不好。我们孩子不应该向他学习。
第二，找到尾巴：
老师：今天老师还带了一个百宝箱！你能猜出里面有什么吗？(老师故作神秘)“宝箱有很大的魔力。里面有什么？”孩子们，你们猜对了吗？现在我要请一个孩子把宝藏拿出来！
展示动物的尾巴：(一个孩子拿一个)
金鱼的尾巴：什么颜色？比如什么？(嘴唇、花瓣)金鱼的尾巴有什么用？
松鼠的尾巴：什么颜色？比如什么？(桃子，雨伞，船)
燕子的尾巴：像什么？(剪刀、叉子、角)
猴子的尾巴：是什么样子的？(蛇、蚯蚓、绳子)
老牛的尾巴：是什么样子的？(勺子。气球，蝌蚪)
当你展示每种动物的尾巴时，告诉孩子们尾巴的用途。
老师：“魔盒里还有什么？让我再摸摸她。”孩子们继续触摸动物的身体。
你好。这是谁？它怎么了？(尾巴不见了)它的尾巴呢？让我们帮助它找到它！(让幼儿帮助各种动物找到尾巴并连接起来)
最后，展示壁虎的尾巴：嗯？这是谁的尾巴？它的尸体在哪里？(上课前把壁虎的尸体藏起来)我们帮它找吧！然后播放故事《神奇的尾巴》。
第三，享受故事：
提问：
1.故事里是谁？
2.他们怎么了？
3.如果他们的尾巴断了怎么办？(知道壁虎的尾巴断了，可以长出新尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长出新蚯蚓) 【活动延伸】
游戏《揪尾巴》
动物的尾巴真的很神奇。现在让我们变成小动物。让我们一起玩拉尾巴的游戏吧！ 教学反思
在生活中，我们可以拓展孩子对动物尾巴的知识和理解。激发孩子积极探索。
在解释动物尾巴的功能时，我们也应该弄清楚。
百科：尾巴的基本含义是指动物的身体器官，因为它在身体的后面，后来延伸到事物主要部分的以下部分。
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