活动目标：
1.理解故事的内容和意义，丰富文字，昂首阔步，摇摇头，环顾四周，半信半疑。
2.能够根据具体画面大胆猜测故事中情节的发展，能够用完整连贯的语言大胆表达。
3.能够根据故事内容进行表演，体验表演的乐趣。
准备活动
Ppt课件，老虎狐狸等小动物的头饰
活动过程
我进口
老师：今天老师给你出一个谜语，看你能不能猜出来。从远处看，它像一只猫。它天生脾气暴戾，一开口就让所有动物大吼一声发抖，”(老虎)
老师：老虎叫什么？(山中之王)
老师：森林里的动物害怕老虎吗？
老师：但是森林里发生了一件奇怪的事情。动物比老虎更有力量。小动物们看到它就逃跑了。你想知道是谁吗？到底发生了什么？
第二，展示《狐假虎威》 ppt，让孩子理解故事。
(1)结合每张图片的情感讲解，激发孩子的兴趣。
老师：在茂密的森林里，有一只老虎在寻找食物。一只狐狸从老虎身边跑过，老虎急忙去抓狐狸。孩子们，猜猜老虎会不会吃狐狸？如果没有，狐狸会对老虎说什么？
孩子们大胆地说话。
老师：生动地讲述狐狸的语言，让孩子重复“你敢吃我”这句话来理解它的意思。
老虎相信狐狸吗？(幼儿回答)
老师：老虎有点信服，有点怀疑，但也半信半疑。帮助幼儿理解可疑这个词。然后老师继续讲这个故事：狐狸和老虎一前一后……四处张望。你看见你前面的狐狸了吗？后面走的狐狸是什么？(小狐：大摇大摆，摇头摆尾；老虎：半信半疑，东张西望)请孩子表演。
老师：森林里的小动物看到狐狸大摇大摆地向他们走来，会怎么样？为什么呢？
3.猜猜狐狸的心情是怎样的？狐狸会对老虎说什么？
谁把小动物吓跑了？
老虎现在相信狐狸说的话了吗？狐狸利用老虎的威望吓跑了所有的动物。这是老虎的傲慢。
(2)完全享受故事。
1.听完这个故事，你觉得这是一只什么样的老虎？为什么呢？
2.这是什么狐狸？你在哪里能看出来？
3.你喜欢狐狸做的事情吗？为什么呢？
第三，表演故事表演
1.让孩子们表演狐狸和老虎之间的对话。让狐狸的眼睛转向坏主意。又很“沾沾自喜”了。以及老虎“可疑”的表情。
2.老虎跟着狐狸到了森林深处，狐狸“摇着头，摇着尾巴”和“大摇大摆”。老虎的样子‘环顾四周’。
3.其他小动物看到狐狸和老虎害怕地逃跑了。
4.孩子们分组或合作表演，老师和孩子集体评论，鼓励孩子大胆表演。
活动总结和反思：
《狐假虎威》是一个成语故事，对小孩子来说非常有趣。狐狸和老虎之间有很多对话。文字生动，人物对比鲜明，也非常适合幼儿表演。因此，在设计活动中，特别注重儿童运用动作、表情、语气、语调和眼神的大胆表达。同时，孩子更容易理解故事的内容。教师要更善于启发孩子在讲述过程中大胆猜测故事的发展，能够用完整连贯的语言表达出来。在环节过渡中，要注意语言的衔接，跨度不宜过大。
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