一.活动来源
在国庆假期之前，我们初步了解到一些孩子会在假期和父母一起出游，所以我们充分利用孩子生活中的教育资源，抓住孩子国庆出游的机会，要求在父母的帮助下，把拍出来的照片和土特产带回课堂安排展览，成为一个教育环境，让孩子有充分的机会接触教育资源。这自然就引出了谈话活动《在祖国各地旅游》的活动。
二.活动目标
1.让幼儿积极参与对话，用连贯的句子解释自己在游览中的所见所闻所感。
2.要求幼儿注意倾听同伴的对话，能够快速掌握别人的对话，学习同伴的对话经验。
3.在回忆的对话中，热爱家乡、热爱祖国美丽山河的情怀萌发了。
三.活动的准备
1.要求孩子带上自己旅游照片的照片，以及旅游景点的纪念品和土特产。
2.准备一些著名地区的景点图片给孩子看。
3.设立旅游物品展区，展示儿童带来的所有物品。
四.活动中的困难
1.专注于积极参与对话，用连贯的句子解释你在游览中所见所闻所感。这是因为小孩子在说话的时候，为了让别人明白自己在说什么，就要尽量把意思说得清楚明白。
2.困难孩子可以独立讲述自己在旅途中所见所闻，并且要清晰明确，这就要求孩子有一定的分析和综合事物的能力，在讲述的时候会选择合适的形容词来描述。这对小孩子来说很难。
动词（verb的缩写）活动过程
1.创设情境，引出话题，激发孩子的对话兴趣。
今天，我们班要举办一个展览。谁能告诉我这是什么样的展览？'
国庆假期，孩子们和父母一起旅行，带回了很多照片和土特产。现在，请告诉我们一些关于环游祖国的事情。
本节课以情境引入话题，可以提高孩子对话的积极性，激发孩子对话题的体验联想，为对话做准备。
2.孩子们可以自由地手牵手，围绕话题交流。
在让孩子畅所欲言的环节，老师让孩子围绕话题旅行时，谈谈自己的感受。这个链接有两个功能。一是给每个孩子一个充分表达自己的机会。因为班上30多人的谈话环境，不可能每个孩子都在小组面前谈自己的想法。如果孩子缺乏在活动中表达自己的机会，就会降低参与的积极性，可能会导致孩子在下一个环节出现记忆分散的现象等等。二是给幼儿单独或小组谈话的机会，不同于在小组面前谈论自己的想法。因此，可以增加幼儿不同的对话体验。
3.鼓励幼儿在团队旅行中交流所见所闻所感。
问题：(1)你旅行时看到了什么，你觉得最有趣的是什么？(2)你第一次经历了哪些事情？(3)你带了什么纪念品或土特产？
在这个过程中，老师逐渐提出问题，引导孩子表达自己的感受。它不仅帮助孩子学会围绕话题说话，还能让孩子在不知不觉中学会倾听、对话等方面，从而提高孩子的语言交际能力。
不及物动词活动的扩展
1.让孩子回家告诉父母或其他家庭成员在幼儿园发生的有趣的事情。
2.想想你旅行时应该带些什么。
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