幼儿园大班语言活动：猪先生去野餐

活动目标：

1.在听、猜、看、说、说的过程中理解故事内容，用语言大胆表达自己的观点。

2.感受故事的乐趣，知道什么适合别人，什么必须适合自己，做自己才是最重要的。

活动：PPT，记录故事

活动：

一、激发兴趣介绍

1.每个人都知道猪。你对猪的印象如何？今天，老师给大家带来一个故事。故事中的猪会是什么样子？)

2.介绍一下故事的名字：我们来看看。谁知道这个故事的名字？

3.讨论：谁知道什么是野餐？

过渡：那我们来听听猪先生的故事。野餐时发生了什么有趣的事情？

第二，听，猜，讲故事，理解故事内容。

1.听故事的第一段(开头——肯定会让她印象深刻)

1)这个故事是关于什么的？

2)讨论：猪先生的准备能打动猪小姐吗？为什么呢？有什么好的建议吗？

过渡：猪先生的朋友会这么想吗？他们会怎么说？过来听听？

2.猜故事的第二段(在路上——我给你一个建议)

1)猜测：狐狸会给出什么建议？为什么呢？

2)听故事验证猜想：那是什么建议？让我们听听这个故事是怎么说的。

-狐狸给了什么建议？

-狐狸为什么把它漂亮的尾巴给猪先生？

-好吧，让我们看看。猪先生穿上狐狸尾巴的时候发生了什么？

过渡：我把尾巴借给猪先生，让他看起来更聪明，但是会打动猪小姐吗？让我们继续听。

3.猜故事的第三段(然后——猪先生很满意)

1)看图猜：狮子会给猪先生什么建议？为什么呢？

2)听故事，验证猜想：(看是否和你说的一样？)

-这是怎么回事？

-猪先生对现在的形象满意吗？为什么呢？

过渡语；猪先生现在看起来既聪明又强大。这能打动猪小姐吗？说说你的理由。

4.看图猜故事第四段(展示图片)

1)看完这张图，你觉得发生了什么？

2)听一听，验证你的猜测：让我们听一听，看看发生了什么。

-猪先生为什么有斑马纹？之前发生了什么？

斑马说了什么？(明白什么是帅吗？)

过渡：猪先生得到了三个朋友的帮助，他看起来聪明、强大、英俊。不知不觉，我来到了猪小姐家。猪小姐会喜欢他穿成这样吗？

5.听故事的第五段：(最后——他会来收拾你)

1)到了猪小姐家发生了什么？

2)讨论：猪小姐说的话说明猪先生在猪小姐心目中有什么印象？

3)自主讨论：猪先生该怎么办？来给我们一些想法。

过渡：猪先生该怎么办？请完整地听这个故事。

第三，再次充分欣赏故事。

1)猪先生做了什么？

2)猪小姐这次见到猪先生是什么反应？

3)一路上，猪小姐小心翼翼地给猪先生讲着丑陋的故事。猪头先生此时在想什么？

总结：原来适合别人的不一定适合自己，做自己才是最重要的。

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