幼儿园大班科学优秀教案《猜左手 猜右手》含反思

大班科学优秀教案《猜左手 猜右手》包含反思，适合大班科学主题教学活动，让孩子体验与同伴玩耍的快乐，尝试正确区分左右手，提高孩子在游戏中细心观察和辨别的能力，通过实验培养相互礼让和学习分工合作的能力。来看看幼儿园大班理科优秀教案《猜左手 猜右手》。

活动目标：

1.尽量正确区分右手和左手，提高孩子在游戏中仔细观察和辨别的能力。

2.体验与同龄人一起玩耍的快乐。

3.通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。

4.积极参与实验探索。

　活动准备：

教学课件，手势图片，1个纸箱，还有一些花。

活动过程：

首先，谈谈左和右

1.身体的哪些部位是左右的？谁能告诉老师一般完整的单词？

2.引导幼儿认识男人：左和右。

3.游戏一：《我说你做》。

规则：我说什么，你做什么，你都要听清楚指令，做正确的动作。

(如举起左手、拍右腿等说明。)

4.老师观察每个孩子的游戏情况。

二、看图猜左右手游戏二：猜左右手。

1.规则：

(1)当我指出一张我的手的照片时，你应该仔细看看这个手势是用我的左手还是右手做的。如果你认为这个动作是用左手完成的，请站在红色的“左”侧。如果你认为是右手做的，站在蓝色的‘右边’。

(2)当老师说开始时，你可以开始选择；在倒计时5点，1点，你必须站起来。还在中间走来走去的孩子会输。

PPT 4:左手，掌心向上；PPT 5:右手，掌心向下。

2.总结：原来游戏应该看清楚画面是手掌还是手背，应该和现在一模一样。

3.老师一一展示PPT:

问题：你在哪里看到它是手掌还是手背？

总结：不仅观察拇指和小指的位置；还要看大拇指的方向。

三、猜左右手隔框游戏三：猜左右手隔框：一个孩子躲在盒子后面，不让其他孩子看到。躲躲藏藏的孩子先从箱子上面的篮子里拿出一张卡片。如果卡片上写着‘左’，他们就伸出左手做一个手势，让其他孩子猜猜是左手还是右手。如果猜对了，请猜对的孩子继续游戏。

活动反思：

这节课，我用图片剪辑的形式来引起孩子的兴趣。在这个过程中，我不强调孩子应该知道这些话，而是注意语言对孩子的刺激。比如“拿”字，就是两只手合起来拿东西。通过这种解释，可以从小培养孩子的阅读兴趣。最后让孩子用笔画来画，就是让孩子把要表达的语言变成一种符号，再变成语言，对孩子的思维发展很有好处。正如一位名人所说：孩子的成长靠百种语言。语言改革发生了很大的变化，尤其是以前的语言，我们只要求简单的书面语言。现在我们强调和重视孩子听说能力的培养，注重孩子语言在日常活动中的应用。直到现在，阅读教育一直被认为是儿童语言培养的一个非常重要的方面。

百科：名词，左手和右手相对。习惯用左手做事的人叫“左撇子”。用左手做事情，比如写字，技巧和用右手不同，所以有人用左手写字来健身。

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金德