上学期带反思的科学教案《磁铁的秘密》适合上学期大班的科学主题教学活动，让孩子愿意参与探索活动，找到解决问题的方法，体验成功的快乐，在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性，初步感知磁铁的磁性与生命的关系。来看看上学期幼儿园大班带反思的科学教案《磁铁的秘密》。
活动目标：
1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感受磁铁的特性。
2.愿意参与探索活动，寻找解决问题的方法，体验成功的快乐。
3.磁铁磁性与生命关系的初步认识。
4.激发孩子探索科学实验的乐趣。
5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功与幸福。
活动准备：
1.实验器材：磁铁、带回形针的纸鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝、纽扣、别针、发夹、橡皮筋、回形针、回形针、木棍、塑料玩具、硬币、气球一人份。
2.每人一份观察记录表。
活动过程：
1.钓鱼游戏。
二、大胆猜测。
1.了解实验材料。
2.想想磁铁会吸引什么，不会吸引什么？
3.学会在记录表的第一行记录你的想法。
第三，大胆尝试磁吸。
1、动手实验，并记录实验结果。
2.与朋友交换结果。
第四，大胆沟通，分享你的发现。
第五，拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。
活动反思：
1.备课过程中，没有充分考虑孩子的动手能力和认知能力及场所，以至于实验过程混乱，活动过程超时。
2.对活动过程的思考：
(1)上课前，我没有保密。我准备了一张熊过桥的照片。我直接贴在黑板上，没有给孩子们带来任何悬念。
(2)熊宝宝过桥引出磁铁后，不让宝宝自己尝试这个魔法。他马上进入下一个环节，感觉时间太紧，宝宝还没有从这个环节出来，他马上进入下一个环节。
(3)让孩子自己操作找磁铁的好朋友时，没有明确目标告诉让他们吸着磁铁粘着，孩子不知道怎么找。幸运的是，他们在导游过程中被提到。然后，不考虑地点的原因，过程有点混乱。
3.如果再上这堂课，我会在导入部分增加一个环节，那就是让孩子们感受到小熊过桥的乐趣。活动过程中，我一定会提出明确的目标，让孩子更快进入角色，在寻找磁铁朋友的时候，我会让他们分组玩，激发他们对活动的兴趣。
4.上完这课，感觉说的太多了，孩子说的很少。相信通过这次活动的反思，我会慢慢改掉自己的缺点，以孩子为中心，老师会起到引导作用，争取下次做得更好。
百科全书：磁铁由铁、钴、镍等原子组成。原子的内部结构相当特殊，它们有磁矩。磁铁能产生磁场，具有吸引铁、镍、钴等铁磁性物质的特性。
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