大班科学教案《小小杂技演员》包含反思，适合大班科学主题教学活动，让孩子在游戏中感受到与同伴合作的快乐心情，对如何顶起纸板感兴趣，体验成功顶起纸板的喜悦，感受纸板有一个可以顶起的点，为平衡物体积累有用的经验。在活动中，让孩子体验成功的喜悦。快来看看幼儿园大班科学教案《小小杂技演员》包括反思。
活动目的：
1.对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功，用眼睛配合顶起纸板，感觉纸板有一个可以顶起的点，积累有用的平衡物体的经验。
2.你可以在游戏中感受到与同龄人合作的乐趣。
3.在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
4.学会用各种形式记录你的发现，比如语言和符号。
活动准备：
1.孩子们有一支铅笔和一个酸奶瓶。每两套测试板，有一套是有规则图案的纸板，如正方形、正三角形、圆形、矩形、等腰梯形等。纸板的重心处有各种颜色的小点；另一套是切成不规则形状的纸板，如鱼、树、鸟、蘑菇、云等。纸板上没有画点。
2.棍棒、酸奶瓶、塑料碗、小碟子等。
3.关于《顶碗》或《顶缸》的杂技表演光盘。
活动指导：
1.播放多媒体光盘《顶碗》，欣赏杂技表演，引导孩子思考：为什么这些东西可以顺利举起？从而激发孩子尝试的欲望。
2.鼓励孩子大胆地玩纸板，尝试用千斤顶托起纸板。引导孩子试着去感受在规则的纸板和不规则的纸板上有一个可以向上推的点，思考交流通过不断的尝试可以向上推纸板的点。
3.玩比较：用提供的木棍、铅笔、酸奶瓶推纸板，比较哪些东西更容易推纸板。思考，讨论，为什么？老师间接丰富了孩子关于专注和平衡的知识。
4.杂技表演：鼓励幼儿做小杂技演员，自己选择一个项目，比如小盘子、小碗、小杯子、饮料罐、木棍等。并在音乐的伴奏下自由表达。鼓励孩子一起或小组玩游戏，或玩游戏，感受集体合作游戏的快乐。积累平衡物体的有用经验。
活动反思：
在《杂技高手》教学中，学生可以欣赏到各种杂技艺术，如顶碗、踢碗、空中飞人、钻圈等。演员的精彩动作和精美的服装道具，让学生感受杂技艺术的造型美，了解艺术与杂技艺术千百年的渊源关系。然后，通过学生的交流，描述和模仿自己喜欢的杂技动作，从而吸引学生的注意力，帮助学生回忆，激发学习兴趣。
本节课，学生根据自己的表演内容，以小组合作的形式设计动态人物，充分调动了学生的学习积极性。在难点的突破上，采用了看、想、摆、演、画的师生互动教学模式。最后，通过欣赏和评价，学生可以对作品进行自我评价和相互评价。我发现学生的表现形式不够丰富，有些复杂的动作表达不好。虽然我用简笔画在黑板上给学生演示，效果还是不太好。不足之处在于学生思维不深，学生的杂技项目和动作不够丰富，课前没有搜索到自己喜欢的杂技表演画面。这是课前准备不足，考虑不周的结果，是需要加强整改的地方。
百科全书：杂技，又称“杂艺伎”。指的是柔术(软技能)、驾驶技能、口技、顶碗、走钢丝、杂耍、舞狮等技能。
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