大班科学教案《会转的花》带反思适合大班科学主题教学活动，让孩子能够愉快地与同伴交流，大胆表达自己的探索过程和结果，积极探索自制花朵的轮换方法，体验成功探索的乐趣。带着反思来看看幼儿园大班科学教案《会转的花》。
活动目标：
1.积极探索自制花卉的轮换方法。
2.愿意和同行交流，大胆表达自己的探索过程和结果。
3.体验探索成功的乐趣。
4.充分体验“科学就在身边”，在生活中激发发现、探索和交流的兴趣。
5、对科学活动感兴趣，能积极探索，找到答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
各种塑料片、萝卜片、竹签、备花、水、盆、杯。
活动过程：
一、指挥
1.孩子们，你们喜欢什么花？我这里有一朵神奇的花。你想看吗？
2.(老师展示花并示范)这朵神奇的花有什么魔力？和你平时看到的花一样不一样？为什么这朵神奇的花会旋转？
第二，探索
1.今天准备了一些塑料片，萝卜片，竹签等材料给大家。请试试它们，做一朵可以转动的魔法花。
2.(儿童操作，老师指导)
3.一些孩子做的神奇的花变了。让我们一起来看看。(孩子们一起坐下)那些孩子的花转了？请* * *过来给我们看看。(儿童示范)你的花怎么没转？哪个孩子会上来帮他？(小朋友互相帮助)再试试看能不能扭转局面。(失败的孩子再试一次)
4.如果花不转，请再试一次。如果花开了，请再试一次。你能让花转得更快吗？(儿童再次手术)
三.摘要
今天，我们的孩子是如此的有能力，以至于他们做出了一朵可以转动的神奇的花。现在，请回到教室再试一次。你能把花换成其他方式吗？
活动反思：
花是学生最喜欢的植物。真正的花带给人们美丽的环境和美好的心情。花卉装饰也叫花卉图案。格局本身来自自然，又不同于自然。自然形象虽美，却不能满足人们对美的需求。人们的生活需要用更理想、更超脱的艺术形象来美化，所以有一个从自然形象到装饰形象的过程，即图案的变化。本课程中的花卉图案设计是在熟悉花卉的基础上对自然花卉形象的艺术加工。本课程的重点是设计和应用。
该班基本达到了教学目标，教学设计合理。视听教学的应用使学生直观地了解了图案设计的过程和方法，学生学习了图案设计的相关知识。此外，在课堂上发现学生的创作不够大胆，能够立即演示和指出，取得了一定的效果，取得了良好的作业成绩。
缺点：由于时间关系，老师对图案创作方法的讲解还是有点粗糙，学生学习不够深入。解决办法是让学生分组分析讨论有花形图案的日常用品。)当时因为怕学生画不完，教学方法不够灵活，师生互动不够，就去掉了这个环节。
总的来说，我对学生的学习效果相当满意。今后我会多做研究，更踏实地备课，努力在课堂上做得更好，让学生受益。
百科全书：花卉，具有观赏价值的草本植物，是观赏植物的总称。短枝有很多种，既耐晒又耐寒，具有生殖功能。一朵典型的花，在生长受限的短轴上，有花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊和雌蕊。它由花冠、花萼、花托和雄蕊组成，颜色多样，有的艳丽芳香。
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