活动目标：
1、仔细观察图片，能根据图片信息进行描述，提高语言表达能力。
2.鼓励幼儿大胆说出自己的想法，并具备初步推测的能力。
3.理解故事，体验动物之间的情感。
活动：
PPT黑板，部分阅卷(两张空白阅卷，表情符号。1、2、3、4序号纸标记，四种动物标记)
活动：
首先，观察图片，大胆讲出来。
(1)观察图片一，引导孩子讲述。
1.老师：谁在照片上？会发生什么？把你看到的告诉所有人。
2.问题：如何过河？
(二)观察图片2，引导儿童讲述。
1.老师：这张图片告诉我们小动物想过河。
总结：小蛇把它长长的身体放在河的两边，做了一个独木桥，让它的伙伴可以过河。
2.问题：谁先过河？
第二，孩子们讨论小动物过河的顺序。
老师：你认为哪种动物先过河？你能告诉我你的理由吗？
(孩子可以自由讨论，鼓励孩子大胆发表意见。)
第三，孩子看PPT并描述它。
老师：我们来看看XX是怎么过河的。告诉大家你看到了什么。
老师：你看到小蛇的脸了吗？(展示小蛇的表情)小蛇为什么会有这种表情？它怎么想的？你能猜到吗？
依次展示PPT，引导孩子观察蛇的表情，猜测蛇的心理并描述。
第四，玩PPT，孩子可以充分欣赏故事。
老师：在小蛇的帮助下，小动物们顺利地过河了。他们真的很想感谢这条小蛇。你认为它是什么样的小蛇？
动词（verb的缩写）延伸活动：引出后续故事。
(展示小狗的图片)，老师：你认为小狗能在蛇的帮助下过河吗？为什么呢？请你回去好好想一想这个问题，然后汇编成这个故事，让小蛇的故事更加精彩。
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