活动目标：
1.初步了解散文中形象化的语言和工整的句式。
2.能够创造性地使用不同的颜色和线条来代表美丽的秋天。
3.欣赏散文，感受秋天的美。
活动：
1.孩子们对秋天有一定的了解和认识。
2.散文配乐。
3.儿童绘画用纸和笔。
活动：
首先，用秋天的图片让孩子谈论他们对秋天的感受。
老师：“谁能告诉我这些画是什么季节的？(秋天)你在哪里看到的？
你喜欢秋天吗？你认为秋天是什么样的季节？'
2.欣赏散文，感受散文的内容。
老师：听着，秋枫爷爷正悄悄地来了。“秋天他会有什么变化？”
(1)老师跟着音乐朗诵，孩子初步感受到散文内容。
(2)问题：谁觉得秋天美？(秋枫爷爷)
(2)秋枫爷爷向大树吹气。这棵大树怎么了？妈妈怎么说？
树摇掉的是真的蝴蝶吗？为什么树上摇下来的蝴蝶？
秋枫爷爷吹进了河里。那条河怎么了？小河的心情怎么样？妈妈又说了什么？
第三，老师把散文完整地背诵一遍，感受散文的语言特色。
老师：“听完散文，你最喜欢哪个句子？你能用好听的声音为大家表演吗？(帮助孩子感受散文中的语言之美。)
第四，孩子们用绘画展示美丽的秋天。
引导孩子的想象力：秋枫爷爷又出发了。好好想想。他还会去哪里？会有什么样的变化？
(1)孩子们互相讨论和交流。
Boldly用绘画的形式表达美丽的秋天。
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