一.活动目标：
1.在了解故事的基础上，记住故事的主要情节，知道两代情用自己的智慧打败了大官员。
2.知道两代情是新疆维吾尔族，可以增强热爱少数民族的情感。
3.能够在生活中积极思考，用连贯的语言表达自己的观点，发展自己的表达能力。
二、活动准备：
1.两代情的照片。
2.语言磁带。
活动重点：在理解故事的基础上，记住故事的主要情节。
4.活动中的困难：用连贯的语言表达你的观点。
动词（verb的缩写）活动流程：
1.展示两代情的照片，引导两人认识两代情。
(1)小朋友，你知道他是谁吗？你能从他的衣服上看出这个人属于哪个国家吗？
(2)很久以前，在中国新疆，有一个经常骑驴的人。他很聪明，经常想出各种方法来帮助穷人。他的名字叫两代情。今天我们来听一个如何利用情报打败大官的故事。
2.老师用情感讲述故事《聪明的阿凡提》，孩子欣赏并初步了解故事内容。
(1)你认为故事的标题应该叫什么？
(2)官员问了什么问题？两代情是怎么解决的？
3.孩子们再次充分欣赏故事，并进一步感知故事的内容。
(1)组织孩子分组，分组讨论：两代情是一个怎样的人？你在哪里看到的？
(2)集体沟通。
4.分组播放故事。
1.讨论：如何展现两代情的机智勇敢和大官的畏首畏尾？(2)孩子们可以自由地一起或小组表演故事。
第六，活动反思：
在这个活动的引导部分，我通过视频观看两代情动画片，然后和孩子们交谈。老师：你知道刚才这个人是谁吗？他是哪里人？你看过他的漫画吗？你听过他的故事吗？这一部分重点是了解孩子现有的知识水平。
展开部分主要分为三个环节：第一个环节是老师生动地讲述故事。专注于吸引孩子对故事的兴趣，然后问：你认为两代情是什么样的人？这个问题引导孩子们总结这个故事的名字。进一步：故事里有几个主要人物？他们分别是谁？你认为这是什么样的官员？这些问题促使孩子回忆和想象故事，打破了教学中传统的提问方式。第二部分是运用现代教学方法帮助孩子理解故事的主要情节。图片可以帮助孩子加深对故事的记忆，问题可以帮助孩子加深对故事的理解。第三部分是让孩子穿上道具表演，极大地激发了孩子对故事表演的兴趣。虽然也是三次的故事，但每次都有自己的侧重点，每次都用不同的方式吸引孩子，所以不会让孩子的兴趣下降。
最后，视频还在用。在欢声笑语中，视频中的孩子和两代情一起玩乐，进一步体验人物的性格特点。在故事教学中，教师首先要培养孩子理解作品的技能。所以在教学中，我主要引导孩子掌握两种学习方法。一是学会倾听，二是学会表达。听力是输入学习过程，表达是输出学习过程。
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