一.活动目标：
1.学会读诗，欣赏诗歌的韵律美和意境美，学会用词‘一串一串，一片一片，一声一声’。”
2.学会理解诗句的结构，借助土卡模仿诗歌，用完整的句子表达句型，感受自己的成长。
二、活动准备：
1.背景图(画有水、天、树、草四个区域)和动图(鱼吐泡泡、彩云、一串音符、一个孩子)；两条空白记录(每条记录有四行圆圈，每行三个圆圈)；刷子；各种物品的几张图片；柔和的背景音乐。
2.每个孩子一张记录表。
3.活动重点：学会读诗，可以领略诗歌的韵律美和意境美。
4.活动难点：理解诗句结构，借助土卡模仿诗歌。
动词（verb的缩写）活动流程：
1.展示背景图和活动图片，表演诗歌。
水里的鱼，天上的云，树上的鸟，地上的我，都会写诗。他们怎么能写诗？让我们听这首诗《我会写诗》。
2.新教诗歌《我会写诗》。
(1)老师把诗背诵一遍，孩子们欣赏。
(2)边看图(播放背景音乐)边引导孩子第二遍读诗。
(3)老师第三遍背诵这首诗，帮助孩子理解诗的内容。
(4)展示记录1，分析诗歌结构，
(5)这首诗中有没有你听不懂的词或地方？你喜欢这首诗中的哪个句子？
(6)教师根据孩子的回答帮助孩子理解诗句内容，并让一些孩子读自己喜欢的诗句。
3.老师展示各种物品的图片，指导孩子创作。
(1)水里除了鱼还有什么？他能用什么写诗？引导孩子发挥想象力，大胆表达。
(2)根据孩子们的回答，创作新的诗歌，如《海中的鲸鱼》，用每个音符写诗。
(3)小朋友，要不要编一首这样的诗？看，想，说“谁用什么写诗”？
(4)儿童试图根据各种物体的图片创作诗歌。
(5)在记录表2中以绘画的形式展示儿童创作的诗歌。
4儿童借助操作材料创作诗歌。
5.展示儿童作品，引导儿童交流和分享创作的诗歌。
第六，活动反思：
这是一首拟人化的诗，朗朗上口，直观，孩子容易理解，容易学习和记忆。通过观察图片，孩子们可以根据动物的特点模仿和写诗。
【幼儿园班级语言活动教案：我会写诗(带反思)】相关文章：
幼儿园班级早读《变变变》
幼儿园课堂的语言游戏：辩论
幼儿园班级语言活动教案：我可以做你的朋友吗？
幼儿园大班故事教案：心中的钟声(3课时)
小班语文教案花恐龙
幼儿园大班语文教学计划：动物的保护伞
幼儿园小班语文教案：小手
幼儿园小班语言活动：小兔子上幼儿园。
幼儿园小班对话活动教案：我的好爸爸好妈妈
幼儿园班级阅读活动：鸟巢里的树
幼儿园课堂语言场教学计划：低语(诗歌)
漱口(语言)
