小班教案《分享真快乐》包含反思，适合小班健康主题教学活动，让孩子大胆表达把玩具送给别人的想法，积极参与分享活动，体验玩具的乐趣，初步了解玩具一起玩、相互谦让的交流方式。快来看看幼儿园小班《分享真快乐》包含的反思教案。
活动目标：
1.能够积极参与分享活动，体验玩具的乐趣。
2.大胆表达把玩具送给别人的想法。
3.初步了解玩具一起玩，互相谦让的沟通方式。
4.培养孩子的礼貌行为。
5.我喜欢参与游戏和体验。活动重难点：
一起体验玩玩具的乐趣。
敏锐的分享意识，活动准备：
材料：小朋友自带玩具，排列成“玩具城”
心理学：我简单介绍一下我的玩具。活动过程：
一、进口
1.参观玩具城。
老师：今天，我们来到了玩具城，那里有很多有趣的玩具。让我们上车，边走边看看有什么好玩的玩具。滴答，滴答，3354，我们走！
2.把小孩子聚集在一起。
老师：你看到了什么玩具？这么多有趣的玩具都是孩子们带来的。怎么玩？
快坐下，让我们听听孩子们的介绍。
第二，扩大
1.孩子们介绍玩具。
老师的问题：
(1)这列火车很特别。谁带来的？你能教我们怎么玩吗？
(2)这个蛋糕玩具是谁带来的？来告诉我们怎么玩。
2.表达“分享”。
(1)个体表达
老师：玩具城还有谁有玩具？来给大家看看。你想让谁玩你的玩具？
总结：孩子让自己的好朋友玩自己的玩具，孩子让大家玩自己喜欢的玩具.他们都是能分享的好孩子。让我们为他们鼓掌！
(2)群体的表达
老师：那里有谁的玩具？你想让谁玩你的玩具？既然你所有的玩具都想让大家玩，那就去玩吧！
3.孩子玩玩具，老师指导，助教拍照(5、6张)。
重点：保证每个孩子都能玩。
图：拍孩子快乐专注的照片(一张很多孩子一起玩的照片，一张老师和孩子一起玩的照片)
老师：孩子们，你们玩得开心吗？玩具也需要休息。让我们轻轻地把它们放回去，坐下来休息一下。
4.通过照片分享快乐。
老师：刚才，我看到每个人都玩得很开心。老师给你拍了照片。让我们分享每个人的快乐！
问题：你是谁？他在玩什么玩具？
总结：好玩的玩具让孩子玩得这么认真，我想他心里一定很开心吧！这么多人在玩玩具，但他们仍然玩得很开心。我认为我们应该夸耀他们给孩子们带来的玩具是如此有趣。看我们多开心！
三.延长
1.分享老师的玩具。
老师：今天，我还带了我最喜欢的玩具。这是什么？闭上眼睛！(给我看看玩具车)
问题：看，这是什么？谁想玩？(请小孩子当司机，老师会把车推来推去，活跃气氛。)
2.渗透玩具少的时候怎么玩。
(1)轮流玩。
问题：还有谁想玩？每个人都想玩，但只有一辆车。我们应该怎么玩？
总结：轮流玩是个好主意。每个人都应该排队，一个接一个地玩。前面的孩子完成了，后面的孩子又会玩了。
(2)渗透“谦卑”教育。
问题：如果你玩得开心，两个孩子在为彼此而战。如果你抢劫我，你会吗？
总结：每个人都应该互相谦让。你先玩，我以后再玩。只有这样，每个人才能玩自己喜欢的玩具，玩得开心。
(3)一起玩。
我们也可以一起玩。一个孩子开车，其他孩子可以替他轻轻扶着车或者慢慢推，肯定玩得很开心。既然大家都想玩我的车，那就把它推到院子里一起玩吧！教学反思：
整个活动设计围绕着孩子们最感兴趣的玩具展开，通过对话，孩子们可以充分表达自己的想法，互相交流，一起分享玩玩具的乐趣。在这次活动中，大部分孩子积极参与游戏和对话，亲身体验了分享的快乐。然而，仍然有一些幼儿不积极参加活动。只有通过交流，他们才能知道孩子的情绪受到了影响，因为父母没有给孩子准备他们喜欢的玩具，所以他们在活动中的表现不好。在以后的活动设计中，要尽可能的把一切都考虑好，课前做好各种准备，让每个孩子都能享受到孩子活动的乐趣。
百科全书：快乐是人类精神上的一种愉悦，一种精神上的满足，一种由内而外非常舒服的感觉。比喻人的一种快乐、幸福的状态。
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