带反思的教案《自己穿衣服》适合小班健康主题教学活动，让孩子受到启发，创造洗脸、梳头等生活模仿动作，让孩子认识套头衫、开衫，通过儿歌学习穿衣服的顺序和方法，获得自己动手做事的成就感，培养孩子礼貌、爱劳动的品质。来看看幼儿园带反思的《自己穿衣服》教案。
活动目标：
1.让幼儿认识套头衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣的顺序和方法，获得自己做事的成就感。
2.启发孩子创造洗脸、梳头等生活模仿动作。
3.培养孩子礼貌和热爱劳动的品质。
4.培养孩子养成良好生活习惯的意识。 活动过程：
一.进口活动
1.儿童集体表演演唱《约翰弟弟》。老师：孩子们，起来！
2.老师：你早上起床时，谁穿你的衣服、裤子和鞋子？
(老师：太好了，很多孩子用小手真的很聪明。他们穿自己的衣服和鞋子，但其他人是他们的父母穿的。)
第二，引导幼儿观察一件成人开衫，了解领子、袖子、扣子等。
1.开衫：抓住领子盖房子；小老鼠，出洞；偷偷溜进房子。
2.引导孩子先说说老师怎么穿，怎么穿。帮助孩子理解儿歌的内容，并将其与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(把衣服放在头上)和“小老鼠出洞”(两只手分别从袖子里伸出来)。
3.一边看老师做动作，一边学儿歌。
4.孩子们一边穿衣一边读儿歌，引导孩子快乐参与，自己练习。
第三，学会穿套头衫
1.拿出一件成人的套头衫，让孩子观察套头衫和开衫的区别，读着刚才开衫的儿歌穿上套头衫，唉，穿不上。
2.让孩子讨论套头衫的过程，尽量把套头衫儿歌的内容和穿衣动作联系起来，把套头衫儿歌联系起来。(抓住大面，钻房子；小老鼠，从洞里出来，在房子上吱吱叫)
3.老师示范了一下，让孩子们上来参加比赛，穿上套头衫。
4.我们应该学会做自己的事。既然我们已经学会了如何穿衣服，我们早上起床还能做什么？
1.激励孩子刷牙
老师：“我们怎么用牙刷刷牙？”(个别儿童示范)
2.启发孩子创造洗脸的动作。
3.听音乐，有节奏。
4.老师：刷完牙，洗完脸，梳完头发，我们提着小书包去幼儿园吧。 活动反思：
孩子上幼儿园一个多学期了，还没学会怎么穿衣服。他们每次睡觉，中午起床，都需要坐在床上等着老师一个个给他们穿衣服。因此，本次活动的主要目的是让幼儿认识开衫和开衫，区分开衫和开衫，并根据差异学习如何穿开衫和开衫。然后培养孩子的独立性和自理能力。
活动一开始，孩子们都很惊讶。为什么吴老师今天手里拿着两件衣服？接下来，我让孩子们找出两件衣服的区别，慢慢引导孩子们把注意力转向衣服是不是开衫，一起了解开衫和套头衫，认识衣服的正反面。接下来，我一边示范如何穿套头衫，一边背诵儿歌。演示结束后，我让每个孩子手里拿一件套头衫，一起试穿。在做的过程中，我适当放慢了读童谣和示范的速度，让孩子能清楚地看到老师的示范。因为儿歌很简单，他们一下子学会的儿歌，以后可以和老师一起读好几遍，还可以和儿歌一起穿脱衣服。然而，有些孩子的接受能力仍然很弱，他们需要老师的帮助。学习穿开衫时，孩子对“遮顶”的动作很好奇，纷纷效仿。
但是幼儿只是自己努力尝试，没有听清楚老师说的话，所以做的动作不到位。在这个环节，我觉得可能有些孩子应该上来跟老师示范，老师适时给予指导，然后要求每个孩子都去尝试，效果可能会更好。这个活动结束后，下午起床的时候，我要求每个孩子自己穿衣服。大部分孩子会自己穿衣服，小部分孩子需要老师的帮助或安排。
百科全书：衣服是指各种款式的由布(如棉布、丝绸、天鹅绒、化纤涤麻等)制成的盾牌。)被人类使用或通过人类使用以覆盖身体和携带者。
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