目标：
1.了解故事内容、汉字起源和汉字演变过程。
2.学习一些简单的象形文字，并能够匹配它们对应的现代字符。
3.知道汉字是中华民族智慧的结晶，我喜欢读汉字。
要点：了解汉字的起源和演变。难点：汉字与象形文字的匹配过程：一、提问和介绍题目。
1.出示象形卡。
问题：这个设计看起来像什么？
2.小结：这是一种叫做象形文字的古文字。
问题：它们是怎么来的？
让我们一起听一个故事，我们会有一个答案。
第二，第一节学习汉字。看PPT1讲故事，问：(1)故事里讲的是谁？
(2)‘打结笔记’是什么意思？
(3)这个方法好不好？为什么呢？
老师：让我们看看这个方法是否很好。2.PPT2问：(1)你看到了什么？
(2)仓颉为什么悲伤？
结：打结的方法虽然好，但是不管用，因为记住的东西越来越多。
问：你有什么好方法帮助仓颉吗？
老师：仓颉会做什么？
3.PPT3老师：(1)指‘用数字画线’。你知道这些词吗？你什么意思？
(2)他是怎么想出这个主意的？
(3)还有一种说法，‘画一只老虎。'这是什么意思？
故事的内容。
4.PPT4老师讲故事问：(1)仓颉想到了什么好主意？你是怎么想的？
(2)看你怎么读这句话？(指文字，让孩子明白古代的书写顺序与现代相反。) 5.PPT5讲故事问题：这张图中有哪些象形文字？
听录音，充分欣赏故事。问题：1。仓颉为什么要造词？字是怎么出来的？文字有什么用？
总结：从古代象形文字到今天的现代文字，都是我们中国人创造的。文字可以帮助我们记录很多我们看到和听到的东西，让我们从小学开始学习很多技能。世界上许多人正在学习我们的汉字。相信在不久的将来，汉字将成为世界通用语！
四.配对象形文字和汉字观看PPT。猜象形文字，说出对应的汉字。
动词（verb的缩写）延伸活动把带有象形文字和汉字配对的在线操作纸或字卡放在区域的角落里寻找朋友。
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