目标：
1.学诗感受诗歌优美的环境和丰富的想象力2。通过鉴赏诗歌，图文搭配，做诗集，理解和记忆歌词。
3.学会用优美悦耳的声音朗诵诗歌，认识字、叶、像、记、被。
准备：
1.图片(四季树叶)2。孩子们知道树叶在四季中的变化。
流程：
1.关于树叶的交流活动：
你看到树叶了吗？你看到什么样的叶子？你看到树叶是什么样的？
2.看图赏诗：
这叶子是什么季节的？你怎麽知道？
看看现在是什么季节。照片上有什么？你觉得它看起来像什么？
老师背诵了这首诗(一次用清晰的声音，一次用乐谱)，并赠送了单词baby。展示(图片、笔记、乐谱、卡片、被子)3。儿童看单词婴儿的提示告诉诗歌：
你听到了什么？春天的树叶是什么样子的？夏天、秋天和冬天呢？
毛毛虫呢？蝉在哪里？这张卡片是给谁的？冬天睡觉？
4.根据图片提示匹配诗句：
毛毛虫用嘴记日记；夏天的树叶像歌；冯哥哥给云姐姐的；冬天的树叶像被子；5.把诗画做成书：
现在我要把这幅画做成一本书。谁来帮我安排？
这本书缺少什么？还有什么？封面上还应该有什么？封底在哪里？
6.模仿读诗，欣赏诗歌之美：
听完这首诗你有什么感受？为什么这么好看？
好了，现在请和爸爸妈妈对比一下，看谁说得好。
让我们赞美他们。不，请帮助他们。
儿歌：树叶
春叶如笔记，毛毛虫用嘴写日记；
夏天的树叶像歌；蝉唱了一下午。
秋叶如牌：凤哥给云姐姐；
冬天的树叶像被子；静静地睡在被子里。
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