小班健康教案《小河马的大口罩》适合小班健康主题教学活动，让孩子了解感冒带来的不适，学习如何预防感冒，了解故事的基本情节，讲述一些感冒的症状，增强团队意识和必胜的态度，提高合作意识。快来看看幼儿园小班健康教案《小河马的大口罩》。
活动目标
1.理解故事的基本情节，讲一些感冒的症状。
2.了解感冒引起的不适，学习如何预防感冒。
3.强化团队意识，善待失败的心态，提高合作意识。
4.让孩子知道自己病了，不怕打针吃药，做一个勇敢的孩子。
5.知道如何预防疾病。
分析困难：
要点：了解故事的基本情节，讲一些感冒的症状。
难点：懂得预防感冒。
活动：团体、团体和个人的结合。
活动：
1.河马、熊医生、兔子、鹿、小羊和松鼠的照片。
2.故事挂图《小河马的大口罩》，自制小册子；音乐磁带：《健康快乐动起来》。
教学方法
遵循感觉理解、经验传递、想象创造的阅读规律和儿童的年龄特点，充分调动儿童的视听、说话等感官分析器。激发孩子的阅读兴趣。这节课，我主要采用了猜测讨论、直观展示、情感体验等多种教学方法。
1.猜测讨论法：讨论可以发展孩子的思维，是激发孩子言语的重要方法，言语是孩子学习和测试阅读的基本手段。这种方法可以满足孩子的好奇心，鼓励孩子积极说话，最终有效地达到教学目标。
2.直观展示法：直观展示教具的具体形象，符合幼儿的思维特点。幼儿时期的读物主要是生动的图画。直观的图片可以激发孩子的兴趣和注意力，轻松感知阅读内容，为突破性活动服务。
3.情感体验法：孩子的思维是建立在直观形象的基础上，模仿能力很强。在课堂上，以儿童课堂地位为主导主题，应使其真正参与活动，运用多种感官系统使学习活跃起来，从而达到“寓教于乐”的教学目标。
活动：
(1)进口。
展示面具，引起孩子的兴趣。
问题：这是什么？它能用来做什么？你见过戴口罩的人吗？(小朋友自由回答)
(2)拓展。
1.今天，河马也用了一个大面具。让我们猜猜它带着一个大面具做什么。(孩子猜、想、说)
2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。
(1)欣赏课件第一段，告诉我河马怎么了。
河马怎么了？医生在上面涂了什么？
戴口罩的河马宝宝怎么了？(幼儿猜测)
(2)欣赏挂图第二段，猜猜面具不见了会怎样？
河马的面具怎么了？它是怎么消失的？
想想谁会找到河马的大面具？他们会用口罩做什么？
小朋友猜，老师展示相关小动物的图片。
(3)孩子们读自制的书，猜测故事中可能发生的事情。
(4)欣赏挂图，说说面具消失后发生了什么。
第二天，这些小动物感冒了。发生了什么事？
3.谈谈如何预防和治疗感冒。
(1)请幼儿当医生，帮助小动物感冒。
老师：如果你是医生，你会如何治疗小动物感冒？
(2)幼儿一起帮助小动物预防感冒。
导语：小动物们说，他们感冒时会感到不舒服，鼻子塞得很紧，呼吸困难。他们真的不想感冒！让我们让孩子想办法帮助小动物，告诉他们如何预防感冒，这样河马的感冒就不会传染给他们了。
4.引导孩子秋季多与其他多发病交流，谈谈预防疾病的方法。
(3)结束。
5.播放音乐《健康快乐动起来》，老师会带领孩子做有氧运动，增强体质，“赶走”感冒。
活动扩展
儿童可以独立阅读《儿童读物2》第8-9页的故事。
百科：口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用。当呼吸道传染病流行时，在粉尘等污染环境中工作时，戴口罩有很好的效果。
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