活动目标：
1.感受散文的美好意境，用语言和肢体动作积极表达自己对散文的理解。
2.学会模仿散文中的句子。
3.愿意参与散文欣赏，能与同行合作表演。
活动：
1.符合散文内容的课件。
2.记录散文录音。
3.演出的头饰活动流程：
(1)欣赏牵牛花图片，说出图片的感受。
老师：让我们欣赏一幅美丽的画。
1.告诉我他们看到了什么，他们看起来像什么，他们似乎在做什么。
2.那是什么花？树叶是什么样的？
这种牵牛花就是牵牛花。牵牛花好像在做什么？
4.牵牛花很开心，跳舞，吹喇叭。那么，谁听过牵牛花的小号声呢？
(2)欣赏散文1。再听一遍散文录音。
问：告诉我谁听到了号角。
2.再次欣赏散文。散文问题：花草听到号角在做什么？
3.欣赏柑橘小朋友分段讲述的情况，选择性点击麦苗、豌豆花等图片。欣赏散文，并及时知道孩子用言语或行动表达自己对散文的理解。
1.谁听到了号角？它听到后做了什么？(麦苗)能看清楚麦苗吗？它看起来像什么？
白色，看不清楚，白色是雾。孩子见过雾吗？你看到了什么样的雾？(词汇：白色)2。还有谁听到了号角？(蘑菇)蘑菇是什么样的？(圆形图像~~~ ~) 3。有一朵紫色的野蔷薇，上面写着我也听到了喇叭声。看到罗斯在做什么了吗？
玫瑰怎么开？请用行动表明玫瑰一片一片地张开花瓣。
4.你在哪里撒谎？你怎么趴的？让两个孩子一起玩。豌豆花躺在竹栅栏上。
豌豆躺在竹篱笆上是如此快乐。孩子想表演吗？请迅速找一个小伙伴讨论谁演豌豆花，谁演竹篱，互相配合，露出开心的样子。
5.还有谁听过牵牛花的小号声，它在做什么？(睡莲)这些睡莲的花瓣是什么颜色的？有哪些词可以用来形容很多颜色？(五颜六色，五彩缤纷)。我还有一句好听的话——五颜六色的花瓣。
(3)连续播放课件。欣赏完整的散文。
老师：这些画很漂亮。让我们再次享受它们。
为什么这个世界如此芬芳美丽？因为牵牛花。
用课件表演时欣赏散文。
(4)听录音，分角色表演。(5)模仿散文。除了这些花，草也听到了牵牛花的声音。还有谁听过？他们是什么样的？你在做什么？
互相交流，单独告诉对方。
散文《牵牛化》
绿草地上，住着一群牵牛花。
他们每个人都有一个浅蓝色的角。
他们每个人都有一件鲜绿色的连衣裙。
他们迎着清晨的第一缕阳光吹响了号角。
全世界的花草听到号角声都会迅速起床。
你看，绿色的麦苗已经分开了白色的舞蹈。
圆形蘑菇散布着美丽的抗蛇毒素。
紫色的玫瑰张开花瓣。
快乐的豌豆花爬上了比竹篱笆。
娇艳的睡莲开出五颜六色的花冠。
结果，世界变得如此美丽和芬芳。
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