带反思的中班健康教案《能干的小手》适合中班健康主题教学活动，让孩子认识到自己的小手很能干，知道手的结构和功能，知道五指的名称，简单知道如何护手。带着反思来看幼儿园中班健康教案《能干的小手》。
设计背景
如今，绝大多数幼儿都是独生子女。他们都是在伸手拿衣服，张口要食物的环境中长大的。父母包办替代，过度娇纵，让孩子失去了一些自助的机会，不擅长也不勤奋做力所能及的事情。通过这次活动，孩子可以认识到自己的小手很有能力，激发了自己动手做事的欲望，培养了自理能力。
活动目标
1.知道手的结构和功能以及五指的名称。
2.帮助幼儿理解和认识到自己的小手很有能力。
3.简单了解如何保护你的手。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.孩子们可以用完整的普通话交流。 重点难点
1.知道手的结构和功能以及五指的名称。
2.帮助幼儿理解和认识到自己的小手很有能力。
活动准备
1.手形图片
2.经营材料：绘画(着色：“手套”、水彩笔)；磁性钉子
活动过程
一、儿歌介绍《我有一双小小手》。
1.老师和孩子们一起用手势读儿歌。
2.老师：儿歌里的小手做了什么？
3.老师：除了我刚才说的，你的小手还能做什么？(单独回答，与旁边的小朋友交流)。
4.老师：孩子的小手真能干，能做那么多事。那么，为什么小手这么能干，他们有什么？请伸出你的小手，仔细看看。
第二，观察和认识手
1.儿童观察手
老师：你手里拿着什么？(手指)
2.知道手指的名字。
(1)介绍手指的名称。
老师：出示图片，分别介绍五指的名称。最矮最粗的叫拇指指，让孩子伸出拇指指赞美孩子，赞美自己，最小的叫小指，让孩子伸出小指；中指最高，让孩子可以伸出中指；中指和拇指的中间称为食指。请孩子伸出食指；中指和小指的中间叫无名指，孩子伸出无名指。
(2)巩固对手指的理解。
(1)老师把磁性指甲分别放在五指上，孩子们说：老师把* *放在* *手指上。
(2)老师说一个手指的名字，孩子拿一个磁性的钉子，贴在对应的手指上。
3.了解手的其他部分。
(1)手指长在哪里？(棕榈)
(2)手还能怎么分？(手掌，手背)
老师伸出手掌和手背提醒孩子们。
三、儿童讨论：
如果没有手会怎么样？如何保护你的手？
讨论结束后，请一些幼儿回答。老师总结：勤洗手，保持双手清洁，不要玩刀等锋利的东西以免伤到小手，冬天出门要戴手套，涂一些护肤品。
第四，引导幼儿思考如何让自己的小手变得更有能力，教育他们多做多努力。
老师：如何让你的小手更有能力？启发幼儿思考：如果什么事情都让父母或爷爷奶奶去做，他们的手会不会很能干？教育自己做自己的事，帮助大人做力所能及的事。
动词（verb的缩写）绘画(着色：“手套”)儿童
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