中班教案《我真勇敢》包含对中班健康主题教学活动的反思，让孩子从小养成独睡的好习惯，萌发孩子热爱家乡的情感，感受夜晚的美好，鼓励孩子自己入睡，帮助孩子克服怕黑的心理障碍，在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等情绪，培养孩子的勇气、对困难的恐惧和愿意接受挑战等。来看看幼儿园010300中班。
活动目标：
1.感受夜晚的美好，鼓励孩子自己睡觉，帮助孩子克服怕黑的心理障碍。
2.从小培养孩子独自睡觉的好习惯，萌发孩子热爱家乡的情怀。
3.在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等情绪，培养孩子勇敢、不怕困难、乐于接受挑战等心理素质。
4.培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。 活动准备：
1.材料准备：
VCD: 《我真勇敢》，“美丽的夜景(萤火虫的背景音乐)”；摇篮曲
遮光布及场景创建：《大头儿子小头爸爸》
2.场地准备：
安排“黑洞” 活动指导：
对话介绍
欣赏夜景，感受夜色之美(请欣赏一张儿童VCD，请看夜景在哪里)
交流：
1.这个夜景在哪里？不漂亮？你喜欢吗？(南京滨河公园夜景真美，爱家乡的情感教育随意渗透到孩子身上)
2.在这样美丽的夜晚你会做什么？(散步，在河边公园玩耍等。散步回来后你会做什么？睡眠)
3.你自己睡觉吗？或者你和谁上床？(请给一些孩子讲讲，表扬睡觉的孩子)
(2)看VCD，知道夜不可怕。
1.播放故事《找小猫》的前一段。(小朋友看了一个故事，想一想为什么大头儿子睡觉会害怕。)
讨论：为什么大头儿子睡觉会害怕？
2.打第二节，留悬念。(妈妈告诉大头儿子可能是风。真的是风吗？)大头儿子想知道怎么回事？半夜起来拿相机拍下真相。猜猜阁楼里的怪物是什么？
讨论：半夜发生了什么？
3.看结果，知道真相。
讨论：怪物会是什么？(原来怪物是老鼠。大头儿子知道真相后，一个人睡了。)
(3)一起总结，从小培养孩子独自睡觉的好习惯。
答：通常，孩子们会听到风声、雷声和雨声、脚步声等。孩子不需要害怕吗(不需要)？
南京的夜景太美了，我们住在南京很安全。(萌爱家乡的感觉。)
总结：世界上没有怪物，所以一点都不要害怕。
(4)游戏《我真的很勇敢》。
老师：“嘿，好像有人在哭。听着，谁在呼救？”(哦，好像是小猫的叫声)请听孩子们的。那声音是从哪里来的？(在黑暗的小洞里。)
1.请一些勇敢的孩子去黑洞里营救小猫。(老师让最勇敢的孩子把小猫救回家)
问题：你是怎么救小猫的？钻黑洞的时候会害怕吗？怎么才能让自己不害怕？
a、进去的时候想想开心的事情，或者边走边唱，这样就不会害怕了。
B.虽然里面很黑，但是没有什么可怕的。如果你走得慢，就不会有危险或恐惧。
总结：帮助幼儿克服对黑暗的恐惧(表扬敢于尝试钻黑洞的孩子，鼓励不愿意尝试的孩子，告诉他们其实黑洞就像黑夜，孩子不用害怕黑暗。)
2.老师提出游戏要求：
要求：
一个一个，不推不危险。
b:过桥，钻过黑洞到山坡去救其他迷路的动物。
3.儿童游戏与教师指导。
4.表扬勇敢、不怕困难、愿意接受挑战的孩子。 活动延伸：
宋表演《大头儿子小头爸爸》(天黑了，我们回家把小动物送回家吧。) 教学反思：
1.以健康为导向的活动和综合教育辅以其他领域。在活动中，教师可以以健康教育为主线，渗透语言、情感、社会等各个方面。比如从欣赏滨河公园夜景入手，积极探索、发现、感受滨河公园的夜景之美，有机教育孩子热爱家乡；同时，让孩子们结合自己的生活经历，自由地表达自己的感受：在这样美好的夜晚，你会做什么？你自己睡觉吗？或者你和谁上床？培养孩子的语言表达能力；其次，通过观看孩子最喜欢的《摇篮曲》视频，内容贴近孩子生活，增强孩子的感性认识，通过观看帮助孩子克服怕黑的心理障碍，留下悬念，了解真相，一起总结，培养孩子独自睡觉的好习惯，促进孩子身心健康发展。
2.活动可以关注所有人和个人的需求。在整个健康教育活动中，要始终面向所有，尊重和关注每一个孩子，为所有孩子提供一个开放健康的环境，与他们一起探索。当一些年幼的孩子怕黑不敢穿过山洞时，老师总是充当年幼孩子的支持者和引路人，帮助他们克服对黑夜的恐惧。
，顺利度过自己独睡的不安心理过程。3、电教化设备用得恰如其分，各种教育资源有机整合在活动中，多次利用电教化教育手段，如观看美丽的江滨公园夜景、观看大头儿子独睡的情景等，使社区资源和网络资源有机融合，让幼儿观赏完夜景，由衷地产生了热爱家乡的情感；大头儿子那独睡的情景犹如孩子们的亲身体验，起到了共鸣，为活动的顺利开展提供了有利的保障。
小百科：勇敢指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。
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