优秀的带反思的健康教案《会跳舞的小脚》适合大班健康主题教学活动，让孩子知道小脚是随着身体成长的，知道自己的小脚，喜欢用小脚做游戏，锻炼孩子的反应能力，提高动作的协调性。来看看幼儿园大班带反思的优秀健康教案《会跳舞的小脚》。
活动目标：
1.认识自己的小脚，喜欢用小脚做游戏。
2.要知道小脚是随着身体的成长而成长的。
3.锻炼孩子的反应能力，提高动作的协调性。
4.体验游戏的快乐。
活动准备：
节奏欢快的音乐磁带，铺着地毯的地板
活动过程：
一、开头部分：
请脱下鞋子和袜子，随意站在老师身边。听音乐和老师一起玩，用我们的小脚玩，好吗？老师：小脚累了。找个地方坐下。
二、基础部分：
(一)通过各种形式引导孩子认识自己的脚。
1.数数？一只脚上有几个脚趾？找出哪个最大，哪个最小。
说：小脚，小脚真可爱，1、2、3、4、5、5个脚趾。
2.比较老师和孩子的脚的大小。
老师的脚为什么大？你的脚为什么小？
总结：老师一出生脚就这么小。后人长大，脚也长大。孩子长大了，脚也会长大。
3.挠你的脚，谈谈你的感受。
挠自己的，老师的，孩子的，告诉我你的感受。
告诉孩子：小脚，小脚真好玩。挠你的小脚，哈哈哈，痒死了。
(二)懂得小脚的能力，爱自己的小脚。
1.老师带领孩子在活动室的地板上和不同的垫子上走、跑、跳，引导孩子说出自己不同的感受。多说说小脚的能力。(走、跑、踢、跳.)
2.老师的小脚今天会跳舞吗？老师用脚敲打节奏，让孩子观看。
3.孩子们和老师一起学习用脚打节奏。
4.播放两段不同节奏的音乐。孩子们可以自由玩耍，用脚感受节奏。
5.老师和孩子们一起跳舞，感受用脚跳舞的快乐。
结尾部分：我们的小脚帮我们做了那么多事情，那么我们应该如何保护我们的小脚呢？请和孩子们讨论。然后在比赛中穿好鞋袜，完成活动。
活动反思：
在这次活动中，我采用了循序渐进的方式来帮助孩子认识自己的脚。虽然孩子们对生活中的脚非常熟悉，但他们对脚的每一部分都知之甚少。在课堂上，我们用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更好地认识自己的脚。幼儿对学习感兴趣，与老师心照不宣地合作。在保护小脚的环节，孩子可以大胆说出自己的见解，在日常生活中可以充分联想自己的做法，教学效果良好。不足之处是有些孩子的活动和老师配合不好，课堂组织不好，有些能力弱的孩子穿不上鞋袜，也不知道鞋子的左右两边，很容易穿反，需要在以后的活动中跟上练习。
百科全书：跳舞通常指的是随着音乐有节奏地移动，或者是独自一人，或者是和伙伴一起，或者是一群人，为了好看或者追求某种意义。
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