带反思的健康教案《我的脸》适合大班健康主题教学活动，让孩子在一定范围内有序拼贴各种形状的五官，掌握拼贴技巧。在能够知道人的五官特征和位置的基础上，他们可以把五官从上到下依次贴在纸盘上，让自己更清楚地了解自己，喜欢上粘贴活动。带着反思来看看幼儿园健康教案《我的脸》。
活动目标
1.在了解人体五官特征和位置的基础上，将五官从上到下贴在纸托盘上。
2.在一定范围内，有序拼贴各种形状的五官，掌握拼贴技巧。
3.更了解自己，享受粘贴活动。
4.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
5.帮助幼儿了解身体结构将有助于他们未来的成长。
活动准备
一张大娃娃脸的照片，一张五官的裁剪图，一次性纸托盘，浆糊，抹布等。
活动过程
首先看图，知道五官在平面上的位置。
老师：看，老师带了一个大脸娃娃。可爱吗？
老师：(指着头发)脸上面这个黑色的是什么？
头发下面是什么？有几只眼睛？这两只眼睛是在一起还是分开的？分开什么？(鼻子)鼻子下面是什么？(嘴)。
第二，看一看，摸摸，进一步感受五官的特征和位置。
老师：两位好朋友来看看。你好朋友的头发呢？指向并触摸它。
老师：两只眼睛在哪里？指着说。
看看你睁开的眼睛是什么样子。(大，圆，向上弯曲)看看闭着的眼睛是什么样子的。(一行，弯腰)微笑，你的眼睛是什么样的？(薄、弯曲、上翻)
老师：鼻子在哪里？触摸(高鼻子)
老师：小嘴在哪里？它在头发下面，眼睛下面，鼻子下面。原来是在脸的下方。微笑的嘴是什么样子的？(弯弯的，嘴角上扬)心烦的时候嘴巴是什么样的？(嘴角向下跑)
老师：在你的小脸上轻轻抚摸你的五官。
第三，欣赏纸托盘娃娃
老师：看，这是什么？(纸盘)
老师：纸托盘娃娃羡慕孩子的头发和五官。它们非常漂亮。他还想拥有五官和头发。让我们帮助他！老师准备了五官和头发。他应该怎么穿？
老师：用胶水！
老师：看，这是老师给他的五种感觉。是不是很美？(给我看成品娃娃纸托盘)
老师：看，他的嘴、鼻子和眼睛是什么样的？
第四，展示五官图片，孩子探索和操作。
老师：你认为我们应该从哪里开始发帖？
老师：谁先试试？
老师：我们要从上到下贴，以免弄乱。从顶发开始，一步一步往下走！上胶时，将它涂在对面，均匀涂抹，贴在正确的位置，用手轻轻按压。
五、幼儿制作、教师巡回指导
6.儿童作品展——我的娃娃真漂亮。
做个评论，选择一个五官端正，干净整洁的孩子。
活动反思
这学期刚转幼儿园。我设计这个活动主要是为了让孩子在快乐的氛围中知道五官的使用，启发他们如何保护五官。然而，现实和想象是有距离的。在活动过程中，因为这个班的孩子年纪小，都在3岁左右，而且注意力时间长，所以没有考虑到这一点。这个班开始也很辛苦，花样也不多，不能吸引孩子的注意力，激发孩子的兴趣。所以希望在以后的教学中慢慢探索，争取更大的进步。
百科：脸是一个汉语词，拼音Li m: n，最初指的是上脸颊，唐宋之初指的是整张脸，也指表情、脸和物体的外部。
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