活动目标：
1.仔细观察画面，大胆猜测讲述，感知故事的发展过程。
2.通过语言、动作等方式，积极大胆地表达自己对故事内容的理解。
3.懂得欺负弱小的不是真正的勇士，宽容的才是真正强大的勇士。
活动：
1.故事课件。
2.一套故事人物、图片、王冠和单词卡片。
活动：
(1)随故事书封面图导入。1.展示封面，介绍故事名称。
问题：什么样的人是战士？为什么呢？
2.观察图片，交流讨论。
问题：(1)图中是谁，他们在做什么？
(2)你认为王冠属于谁？为什么呢？
(2)理解故事1的前半部分。老师用课件讲述故事的前半部分，并提问：(1)三只动物发现了这顶王冠。他们是怎么做到的？
(2)当他们争论不休时，谁来了？
(3)动物是做什么的？老妇人反应如何？(理解词：跺脚、跳三脚、浑身发抖等。)(4)动物能比较谁是最强大的战士吗？你认为谁最强？(儿童投票)2。看故事的后半部分，提问：(1)谁来了，巨人做了什么？动物是什么感觉？
(2)巨人如此强大，有没有人吓到他？她会是谁？(儿童讨论)(3)为什么豪门怕老太太？
(4)动物把王冠给了谁？为什么要给她？
(3)完全欣赏故事。1.一起讲故事。
问题：最后一顶王冠去了哪里？为什么老太太不需要皇冠？
2.看最后一页。
老师：王冠又回到森林里了。又是谁发现的？还会发生什么？下次我们一起弥补吧。
活动扩展：
1.区域活动：将故事书放入语言区，让孩子阅读和创作。
2.日常生活：引导孩子在生活中做宽容有爱心的孩子。
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