一.活动目标：
1.了解勇气的各种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。
2.能够结合自己的生活经历，积极表达自己对勇气的理解。
3.勇于接受挑战，正确区分勇敢和鲁莽。
二、活动准备：
课件记录表
三.活动流程：
(1)今天老师给你带来了一个新朋友，一本绘本。它叫什么名字？(勇气)
老师：你听说过“勇气”这个词吗？什么是勇气？我们什么时候需要勇气？
2.我们书中的孩子讲述了他们关于勇气的故事。示范课件，‘孩子，看一看，勇气藏在哪里？’
(二)归纳推广，理解勇气
老师：我们一起来看第一件事。
*勇气，睡觉不开灯。这说明了这个孩子什么？(勇敢)那我们就把这个词送给她吧。勇气有时意味着勇气。找出你还需要勇敢去做什么。
*勇气是吃你不喜欢的东西。
*勇气，和朋友吵架后讲和。什么是主动性？老师是你的新朋友。谁来和我讲和？所以勇气有时候就是主动。看看我们还需要主动做什么？
*勇气，是大海一次次击碎我的城堡，我可以重新开始。如果失败了，从头再来，一遍又一遍，也没关系。我们可以用什么词给他？(坚持)我相信有了坚持的勇气，一切都会成功。
现在有四个好词来形容勇气。让我们一起来谈谈他们。勇气是(勇气)，勇气是(控制)，勇气是(主动)，勇气是(坚持)。
(三)回忆勇气，加深印象。
老师：这里有一座勇气之城。刚才提到的关于勇气的一切都藏在房子里。你有印象吗？试着说一下。
(四)传递经验，分享勇气。
1.老师：老师相信我们的孩子都是勇敢的人。这里有五栋房子，代表着不同的勇气。你认为你凭勇气做了什么？请记录在纸上，然后思考他属于哪一类，他是否勇敢或者懂得控制自己，他是否主动或者执着，贴在相应的房子里。如果没有，你可以在另一栏发表。
交流：让我们看看什么样的勇气最大？哪个物种最少？先说说吧。
3.我现在来测试你。你会用你的勇气吗？
(关于有人落水是否应该救的争论)
(6)结尾部分
(安静，音乐开始)老师：孩子们，今天我们又用勇气交了朋友。你快乐吗？让我们再来谈谈勇气.老师相信，在未来的日子里，你一定会尽自己最大的努力，以更大的勇气交到朋友。当你的小勇气越来越大，你就会成为伟大的人。让我们把勇气传递给身边的人，让他们也获得勇气！让我们告别这本美丽的书吧！
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