活动目标：
1.了解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品的美好意境。
2.能够参照原文进行联想和复制。用动作画来表达你对诗歌的感受。
活动：
儿童书籍、挂图和录音。
活动：
首先，通过对话激发孩子的学习兴趣。
秋天来了，树叶从树枝上落下来。树叶都去哪了？
二是孩子能充分欣赏老师背诵的配乐散文诗，对作品内容有初步的了解。
1.诗歌的题目是什么？
2.落叶去了哪里？
3.老师们带着感情展示图片，背诵音乐诗，帮助孩子加深对作品的理解，学习短句。
1.树叶掉到了地上。谁翻过去了？它觉得树叶怎么样？
2.树叶掉在沟里了。谁翻过去了？它觉得树叶怎么样？
3.树叶掉进了河里。谁翻过去了？它觉得树叶怎么样？
4.树叶落在院子里。谁看到的？上面说了什么？
4.孩子们一边表演，一边欣赏不同角色的散文诗。
第五，启发孩子联想和复制。
树叶还会落在哪里？谁会看到，它会怎么看待树叶？
6.背诵自己的模仿诗。
活动目标：
1、能专心欣赏散文，理解内容，感受秋叶飘落的美好意境。
2.对散文中的拟人、夸张等修辞手法有初步的了解，能够通过联想和想象进行模仿。
活动：
经验：组织孩子到户外捡落叶，或者让孩子从家里带一片落叶去幼儿园。
材料：(1)用天鹅绒粘贴的小动物图片(虫子、蚂蚁、鱼、燕子等)。).(2)音乐朗诵录音《落叶》，播放器。
活动：
1.让孩子们拿出自己捡来的落叶，互相看看，对比一下，和同龄人聊聊天：他们捡来的落叶是什么样子的？它能用来做什么？
2.展示昆虫、蚂蚁、小鱼等动物的图片，让孩子猜一猜，说：如果昆虫躺在里面，你觉得落叶怎么样？小蚂蚁和小鱼在哪里？
3.请孩子们欣赏散文《落叶》，感受优美的意境，初步了解散文内容。
1.问题：树叶落在哪里了？散文里有哪些小动物？他们做了什么？
2.老师展示教育挂图《落叶》，在展示小动物图片的同时引导孩子欣赏。
重点引导孩子欣赏作品中拟人、夸张的画面，注意几个动词。爬、躺、坐、游、藏。
第四，老师带着表情朗读，进一步帮助孩子理解和掌握散文内容。
组织孩子的讨论。燕子为什么说‘信’？燕子为什么要去南方？落叶可以用作房屋、船只、雨伞和信件。落叶还能用来做什么？
5.联想和模仿。
鼓励幼儿尝试模仿原文进行联想和模仿。如果树叶落在草地上，兔子会跳过去坐在上面，把它当成沙发。树叶落地时，孩子们跑过去，轻轻地捡起来，放在书里当书签。
第六，背诵和表演。
1.老师大声背诵，鼓励孩子跟着背诵，并注意引导孩子正确发出‘风’、‘凉’、‘铛’的声音。
2.老师们用适当的动作背诵散文诗，引导孩子跟着优美的背景音乐进行表演。
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