活动目标：
1.通过多种形式感受散文诗所表达的艺术美。
2.理解散文，用动作来表达散文诗中的比喻动词：打、开、扑。
3.培养孩子的想象力和语言能力。
活动：
1.自制《绿色的书》书(做成树的形状)2。胸部装饰，动物和树木的图片。
3.记录分数散文活动流程：
1.介绍活动来引起孩子的兴趣。
老师：孩子们通常最喜欢阅读。你喜欢读什么书？(儿童自由交流)今天老师还带来了一本书，这是一本你从来没有读过的书。你看到(展示自制的书)了吗？这是什么书？
老师：谁喜欢看这本绿皮书？让我们一起欣赏一首散文诗《绿色的书》。
2.理解散文诗第一段的内容。
(1)散文第一段初步赏析。
老师：谁来读这本绿皮书？
小鸟(星星、露珠)怎么看这本绿皮书？
(2)再听一遍散文的第一段，用动作表达挣扎、开篇、拍打。
老师：小鸟(星星、露珠)怎么看这本绿色的书？
(3)表演散文3的第一段。理解散文诗第二段的内容。
老师：为什么大家都喜欢看这本绿皮书？让我们一起从散文诗中寻找答案。
(请听录音，充分欣赏散文。)老师：为什么小鸟、星星、露珠都喜欢看这本绿书？
4.充分欣赏散文诗，体会美的意境。
5.创作：绿皮书(1)老师：现在老师是一棵树。你认为谁会读我？
怎么读？
(2)儿童创作(3)个别儿童谈论自己的书。
6.结束活动。
老师：现在我们都是绿树。让我们把它们变成绿色书籍，好吗？
指导孩子在欣赏散文诗的同时制作绿色书籍。
延伸：让孩子在表演区继续表演散文诗。
在艺术区摆放树木等制作书籍的材料，孩子们将继续创作绿色书籍。
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