带反思的教案《我坚持我可以》适用于大班的健康主题教学活动，让幼儿感受到坚持的重要性，学会把事情做到底，体会坚持的不易。学会使用“自我激励法”可以让他们勇敢接受挑战，克服困难，让孩子感到快乐和乐趣。在不知道的情况下，他们应该已经学会了知识。来看看幼儿园大班《我坚持我可以》带反思教案。
活动目标：
1.经历坚持并不容易。学会用“自我激励法”让自己勇敢接受挑战，克服困难。
2.感知坚持的重要性，学会把事情做到底。
3.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。
4.积极参加活动，用简单的语言表达自己的感受。 活动准备：
PPT、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴；熟悉《一幅壮景》 活动过程：
一、芭蕾基本动作，导致“坚持”
1.导入活动
老师(幻灯片):孩子们，我带来了一张图片。看，她在做什么？
年轻：跳舞.
老师：什么舞？
杨：芭蕾…
老师：是的，她在跳芭蕾，练习芭蕾的基本姿势和手型。
芭蕾舞是一种美丽的外国舞蹈。它用脚趾跳舞。
2.引导孩子练习基本动作，体验交流和站立的感觉。
老师：你想学吗？让我们一起练习。
老师：放下手，放松。有趣吗？
是的，请现在学习这个动作。别动，做20秒。可以吗？
袖手旁观，时间开始了！
老师：请坐。你感觉如何？
幼儿：幼儿回答。
老师：怎么了？
年轻人：脚痛.腰疼.
老师：腿特别酸痛不舒服要不要再练一遍？
杨：我不想练习.
3.沟通生活中的困难，讨论是放弃还是坚持。
老师：你在生活和学习中还遇到过哪些让你觉得很辛苦很累，不想再做下去的事情？
杨：做早操感觉很累，汗都出来了.我不想学钢琴，我太累了.
老师：我们会遇到各种各样的困难。这个时候我们该怎么办？你做梦去吧。你不想继续吗？
杨：你不能.你必须坚持.
老师：为什么？这么累这么难，为什么还要继续？
杨：做不好就没有奖励.妈妈会批评的.
我学不到新技能.如果我坚持，我会获得第一名，变得更好.
老师：那么，“继续”真的能让我们变得更有能力、更优秀吗？
(播放一段女演员跳芭蕾舞的视频，引起孩子的兴趣)
老师：阿姨的能力怎么样？我看到你们都发出了“哇”的一声。是不是很神奇？
她是一名优秀的舞蹈家。这是她在比赛中赢得冠军的视频。
(引起孩子的崇拜)
老师：你知道她是怎么成为冠军的吗？
杨：每天练习.努力工作.努力工作.
老师(总结):练习很重要。我阿姨每天都练习，她不怕苦不怕累。
刚才站了一分钟后，我们感到累了，但阿姨有时会站几个小时。
尽管如此，有时我会在生病和受伤的时候继续练习，所以我成为了冠军。
原来坚持到底真的可以帮助我们学到更多的技能，变得更有能力。
老师：之后遇到困难会坚持吗？
杨：是的.
老师：我对你有信心！让我们再次练习站立，而不是20秒，这次增加到40秒。
相信所有的孩子都能坚持下去！可以吗？开始计时！
(老师和孩子一起喊倒计时：10, 9, 8 .)
二、看屎壳郎视频，感受“坚持”
1.看屎壳郎推粪球的视频，引出“坚持”的话题
老师：刚才，很多孩子坚持住了。你太棒了！
但是如果困难真的太大了，坚持不下去怎么办？
你能对自己说什么？
我带了一个朋友(点击视频，不玩了)来看看，你知道吗？是谁呀？
年轻人：甲虫.
老师：它的名字叫“屎壳郎”，也叫屎壳郎，负责清理地球上的粪便。
它也是一种非常勇敢和强壮的昆虫，身体很小。
但是他们可以把比自己大得多的粪球带回家。让我们看看它有多努力！
(屎壳简介
郎外形特征和生活习性，播放视频，师配旁白加以演说）大家好，我是小屎壳郎，我找到这么大一块粪球，很能干吧！
诶，好像要过山坡了。好重啊！我要使劲地往上推。哎呦，咕噜噜……
哎呀，你们怎么还笑啊，我都快累死了，这实在太难了！
不能放弃，一定要推回家。加油！我坚持，我可以！我一定要坚持到底！
诶，怎么不动了？我到前面去看看，原来是被树枝卡住了。
这可怎么办呀？！我可以放弃吗？
幼：不要……
师：好！我听你们的！加油！我坚持，我可以！我一定要坚持到底！
用头来顶顶！到前面转一转，也许就能出来了。我转，我转，我转转转！
加油啊，我行的，我坚持，我可以！我一定要坚持到底！
哦，我终于成功了！（引导幼儿为小屎壳郎鼓掌）
师：有了你们的加油和鼓励，小屎壳郎终于把粪球推回了家。
2.讨论蜣螂努力不放弃，知道“坚持”能成功
师：刚才小屎壳郎遇到了哪些困难？
幼：爬不上去了……
师：爬上去滚下来，爬上去又滚下来，过程顺利吗？有没有坚持下去？
幼：不顺利……坚持了……
师：还遇到了什么困难？怎么解决的？
幼：被树枝卡住了……它用力地转呀转，终于转出来了……
师：它在推粪球的时候，对自己说了哪些好听的话？
幼：我坚持，我可以……我一定要坚持到底……
师（小结）：小屎壳郎遇到困难的时候，它一直都在鼓励自己——
我坚持，我可以！（引导幼儿学说）最后终于成功了！
下次遇到困难，也要像屎壳郎一样不断给自己加油，坚持到底争
取胜利！刚看了不怕困难坚持运粪球的小屎壳郎，原来坚持到底
真能成功！
三、挑战三项游戏，体验“坚持”
1.交待游戏要求
师：你们愿意向小屎壳郎学习吗？
为了证明你们是不是真的能够坚持到底，我们来做个挑战游戏吧。
我给大家准备了三样东西：硬币、骰子、纽扣
（引导幼儿边看幻灯片，了解三个挑战项目的操作要求）
挑战1：硬币站站好
将3枚硬币站起来，成功了可以拿一个笑脸
挑战2：骰子叠叠高
将8颗骰子直直地叠起，成功了可以拿一个笑脸
挑战3：珠子穿穿牢
将10颗纽扣一颗颗穿起来，成功了可以拿一个笑脸
2.幼儿分组操作
师：1样完成了可以去挑战其他项目，觉得困难的话，不要放弃，动动脑筋。加油！看谁能拿3个笑脸。
四、奖励坚持勋章，学会“坚持”
1.交流
师：哪几个小朋友一样都没成功？刚才你挑战了什么？遇到什么困难？你放弃了吗？不管有没有成功，我看到你们都在坚持，比如（点评某个小朋友）
师：没有成功的小朋友不要灰心，我们回到下次继续练习一定会成功。希望在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持到底，不放弃！
活动反思：
1.活动开始时，教师通过“学芭蕾舞基本站位和手位”，激发幼儿的学习兴趣，抛砖引玉为后面的“体验坚持到底”做好铺垫；
2.活动最后环节安排了挑战项目，幼儿通过自身挑战三种有难度的项目，进一步体验做事要坚持到底。教师以奖励笑脸来鼓励幼儿，帮助树立他们坚持的信心，使幼儿坚信只有坚持才能成功的道理；
3.整个活动，教师不断鼓励幼儿，不断和孩子讨论“坚持”的结果和意义，同时，教师要调动好自身情绪，带动幼儿更加生动活泼地参与活动。
4.教师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》，以此基础上正式进入课程。
5.教师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉，延伸到课后同其他同学一起进行点评。
小百科：坚持即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。坚持意思是不改变不动摇，始终如一。
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