带反思的教案《食物金字塔》适合大班的健康主题教学活动，让孩子了解人体所需的四种食物及其功能，知道均衡营养对健康的重要性，愿意吃均衡的食物，养成不挑食的好习惯，愿意互相交流和调查，提高沟通能力和语言表达能力。来看看幼儿园大班《食物金字塔》带反思教案。
活动目标
1.愿意均衡饮食，养成不挑食的好习惯。
2.了解人体所需的四种食物及其功能，知道均衡营养对健康的重要性。
3.愿意与对方沟通和调查，从而提高沟通能力和语言表达能力。
4.食物的初步知识。
5.乐于探索、交流和分享。 教学重点、难点
专注；了解四种食物及其功能。
困难；知道如何平衡搭配食物，以免对 活动准备.过于挑剔
1、经验准备
教师；了解均衡营养的知识。
幼儿；实现对自己喜欢吃的食物的调查，记录自己不喜欢吃的东西，对食物有四种认识。
2;环境准备
食物地图、食物分析表和儿童读物四大类。
四种制作精良的食材， 活动过程；,幼儿园一周的食谱。
1;用自己的问卷交换儿童读物，第10、11页。
《1》孩子们做了一个“对各种食物的偏好”的调查。
教师；孩子们，昨天老师给你们每人发了一份调查问卷，让你们记录自己最喜欢和最不喜欢的食物。你都带来了吗？今天，老师让孩子们互相看看对方喜欢的食物和不喜欢的食物，以及它们的原因。
《2》调查食谱中的搭配是否均衡。
教师；刚才孩子们通过调查发现了什么？引导孩子发现有些孩子挑食。
教师；这个怎么样？为什么呢？
2;通过观察幼儿园每周的食谱，孩子知道均衡营养对健康的重要性，教育孩子不要挑食。
教师；幼儿园一周食谱搭配是什么？为什么要这样的搭配？
3;展示四种食物营养分析图表，启发理解。
这是我们人体需要的四种营养。谷类食物含有热量，可以使我们的身体强壮。肉类食物含有脂肪和蛋白质，可以补充身体的能量。奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿和骨骼强壮，水果和蔬菜中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要各种营养和能量才能健康茁壮地成长。
四种食物就像一个金字塔，人体的需求是不同的。你走得越高，你需要的就越少。
教师；如何让自己的身体王国更强大，让病菌和敌人无法入侵？
4;运营；打开童书，将代表食物粘贴在四种营养的画框中。 活动延伸；
1.孩子的《不要挑食宣传画册》在图书区或者送给其他班级的孩子阅读。
2、居家合作，共同提醒孩子不要挑食，注意营养均衡。 教学反思
上完这门课，孩子基本就能掌握了。通过环境材料的设置，孩子可以在情感、态度、能力、知识和技能上独立发展。孩子们和老师合作得很好。总的来说，课还是挺好的，但是上课的老师向我建议营养知识要专业一些。如果可能的话，我可以请从事相关营养保健的保健医生或家长对孩子进行教育，效果会更好。
如果我再选修这门课，我会利用老师给我的所有建议，让孩子们再次掌握这门课的重点。
百科全书：食物通常由碳水化合物、脂肪、蛋白质和水组成，可以通过吃或喝为人类或生物提供营养或乐趣。食物的来源可以是植物、动物或其他生物，如真菌，或发酵产品，如酒精。人类以许多不同的方式获取食物，如采集、耕作、畜牧、狩猎、捕鱼和狩猎。
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