大班英语教案《动物的脚》适合大班英语主题教学活动，让孩子巩固复习英语单词并运用到故事中，让孩子通过故事了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，而不能自以为是、固步自封，丰富和认可“锐”、“浦”、“肉垫”和“认真”这几个字。来看看幼儿园班的英语《动物的脚》教案。
活动目标：
1.通过故事让孩子了解动物脚的功能。并且知道各有各的本事，不能自以为是，固步自封。
2.巩固和复习英语单词，并将其应用到故事中。
3.丰富和认识“尖”、“浦”、“肉垫”、“认真”等词语。
4.学习新单词和句子。
5.学单词，确认阅读，区分发音。 活动准备：
背景地图、小动物、识别卡、录音机、磁带、画纸蜡笔。 活动过程：
导入活动
1.复习双语童谣《拍拍手》。
问候你的朋友，你好！你好！
欢迎朋友们拍手。欢迎光临！欢迎光临！
谢谢你的握手，谢谢！谢谢！
再见！再见！挥手！再见！再见！
2.游戏《猜猜这是谁的脚？》
(1)在黑板上展示动物的图片(每张图片覆盖身体，露出脚，即鸡、鸭、猫和马)
(2)让孩子们仔细观察，根据脚的特点说出图片中的动物是谁？(请让孩子们猜一猜)
(3)最后打开覆盖图，所有孩子做口语练习。早上好！小妞！早上好！闪开。早上好！猫咪！早上好！马！
基础部分
1.这些小动物今天很开心。他们想给孩子们讲一个故事。
2.问题：鸡、鸭、猫和马在争论什么？
儿童：(儿童自由讨论)
老师：让幼儿回答(一)都夸自己的脚！他们互不让步，吵得不可开交。小鸡对他的脚有什么看法？
(C)dcck说他的脚好？
(D)D)猫怎么说自己的脚？
(戊)马对他的脚怎么说？
这时，牛说：“什么？”？他们听了之后是什么样的？让两个孩子完整地讲述各自的技能，(一边讲一边表演，会加深印象)
总结：对了，小动物的脚也有自己的优点。例如，鸡爪有锋利的爪子，可以用脚挖土。鸭脚和鸭肉可以当船用，非常省力。猫说：毛茸茸的毛摸起来很光滑，脚趾和脚底下有一块肉垫。马说，你可以拉个大车去运东西。你们都有自己的优点和缺点。我们应该好好相处，我们应该成为朋友，互相帮助。
老师：是还是不是
杨：回答是。
3.阅读(再讲一遍故事)(听录音)
4.关于它们的脚，你还知道哪些动物？(比如大象的脚大而有力，可以搬运木材)
讨论(自由讨论)
重点：孩子畅所欲言。
总结：对了，小动物都有自己的能力。他们不能自以为是，互相帮助，成为朋友。生活会更好！
尾部
延伸：对了，还有其他小朋友没听过我们《动物的脚》的故事。让我们把他拉下来，告诉孩子们他们各自的技能，好吗？好吧，你准备好了吗？好的。
孩子画画，玩一些轻音乐(家长和孩子可以互动，一起帮忙画画，边画边讲故事)
百科全书：动物主要分为脊索动物和无弦动物。按水生或陆生，可分为水生动物和陆生动物；根据是否有羽毛，可以分为有羽毛动物和无羽毛动物。根据体内是否有脊椎，我们可以把所有的动物分为两类：脊椎动物和无脊椎动物。
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