带反思的中班教案《字母D》适合中班英语主题教学活动，让孩子感受到英语学习的快乐，掌握字母D的自然发音，正确发音字母D发音的单词，准确说出字母D的自然拼音童谣，理解和领会老师一些简单的英语指令，并乐于模仿。带着反思来看幼儿园中班教案《字母D》。
教学目标：
掌握字母D的自然发音，正确发音字母D发音的单词，才能准确发音出字母D的自然拼音童谣。
孩子们可以感受到学习英语的快乐。
理解老师简单的英语说明，愿意模仿。教具准备：
娃娃一张，狗一张，门一张，D(d)一张。教学过程：
(1)热身活动(t:老师s:孩子)
孩子们，今天班上有一些大朋友。让我们向他们问好：“早上好！
学生：“早上好！”
现在，孩子们看着老师，和老师玩游戏。怎么样？拍手洗脸
(2)故事导入：
好的！非常好！现在，老师告诉孩子们一件非常有趣的事情。昨晚，老师做了一个关于仙女的梦。他飞了进来，告诉老师明天会有一个洋娃娃去参观老师的房子。这个娃娃很特别。它被一只狗叼着，像孙悟空一样驾着云。那只狗可能是哮天狗！啊，它来了。老师告诉娃娃，我们班的孩子这么好，像班上的某某，娃娃说他知道。于是，他只好跟着老师去上课，看看我们的孩子知不知道，欢迎不欢迎(动作秀开门接娃娃，牵出娃娃和狗)。
(3)发音学习：D(d)是以玩偶第一份礼物的形式介绍的。
首先问D和D有什么区别，根据孩子的发言给出。
鼓励。那么，D和D长什么样？孩子说话后，老师利用拼音学来的发音让孩子找出差异，就像班里的一对双胞胎，长得很像，但名字不同。(把发音引出来，练习两三遍)然后，拿出你的小手和老师一起写两遍。然后，老师会根据孩子的分布进行分组比赛，获胜者会受到老师的鼓励。你想看洋娃娃给老师礼物吗？引出门
这是什么？门！嘿，注意，这不是普通的门(指着教室里的门)。老师的门可以防盗。普通人打不开。只有你能叫出它的名字，它才会开！你知道它叫什么吗？门！(练习几次)老师让孩子们叫门，看哪个孩子先开门。
(4)咏童谣学习
对了，老师听娃娃娃娃说要请孩子去她家，她老师也去过。很有趣，有各种各样的美味食物，比如糖果和苹果。有各种各样有趣的东西，比如坦克和飞机。孩子想去吗？没错。但是娃娃娃娃说马上就要走了，不过没关系。她教老师一个方法，就是说一个咒语，然后变成一个形状拿到她家门口，然后就可以按照老师给孩子的指示进去了。(动作秀又来了)想知道刚才拼老师说了什么吗？你想学吗？坐稳了，拉耳朵，听清楚了！爸爸爸爸打开门，我看到一只狗和一个洋娃娃。意思是老师第一次看到娃娃。(动作秀：爸爸，爸爸，快开门。我看见一个洋娃娃和一只狗。之后，老师让孩子们上台表演。
(5)总结
拿出娃娃娃娃送给老师的礼物，巩固学习，加深印象。教学反思：
本次活动通过故事情节的引入来吸引孩子的注意力，增加课堂的趣味性，让孩子更容易理解教学内容。此外，孩子们也被允许参加角色扮演。孩子们积极参与“爸爸爸爸开门，我看见一只狗和一个洋娃娃”这句话。大多数孩子都能抓住他们的舌头，提高他们学习英语的乐趣。
百科全书：“D”可能是一扇门的象征，就像古埃及的象形文字一样，当它第一次出现在苏美尔文字中时，我们并不知道。
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