带反思的艺术教案《折纸蝉》适合大班的艺术主题教学活动，让孩子了解知了的生活习性，学习折纸知了并添加图片，感受手工活动的快乐。在观察和讨论中，要进一步巩固对折纸符号的理解，尝试通过看图独立折叠出作品，增强参与环境整理的兴趣和能力，体验成功的快乐。来看看幼儿园带反思的美术教案《折纸蝉》。
活动目标
1.在观摩讨论中，进一步巩固对折纸符号的理解，尝试通过看图独立折叠出作品。
2.了解蝉的生活习性，学会制作纸蝉和添加图片，感受手工活动的快乐。
3.提升参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.对涂鸦感兴趣，如正方形、圆形、线条等。并尽量大胆添加图片，能够大胆表达自己的想法。
活动准备
纸张折叠步骤图，一些卡纸，童书资源，水彩笔，绘本，胶棒。
活动过程
一、猜谜语，引出蝉，了解蝉的生活习性。
(1)谜语：不用用嘴唱歌，声音真的很清脆，嘴尖像个圆锥体，只吸树枝上的水。
(2)生活习惯介绍。
第二，看图文引导孩子学习如何折蝉。
(1)展示蝉的折纸步图，(教案来自www.youjiao5.com)引导幼儿独立观察步图，介绍材料，尝试折纸。
(二)根据孩子的操作，让孩子把制作步骤讲清楚，老师总结。
(三)教师再次演示和讲解折纸的难点。
(4)孩子再试，老师总结。
(5)充分发挥孩子的想象力和创造力，引导孩子添加图片。
三.作品的欣赏、评价和分析
(1)孩子的自我评价和相互评价。
(2)教师有目的地组织和引导孩子欣赏作品。
活动反思
我的教学设计是以复习总成绩和加减同分母成绩为指导，新课教学分为三个活动：活动一，折纸。让学生通过折纸活动进一步巩固分数所代表的总面积分数，从而更好地培养学生的动手操作能力。学生展示折纸情况后，引导学生进一步思考折纸情况“如果要计算两张纸的阴影部分之和，可以列出哪些公式？”这就引出了第二个活动：公式。在本次活动中，引导学生培养独立思考和交流讨论的能力。在小组报告中，引导学生观察和思考列出的公式。公式可以分为几类？在分类计算的过程中，我们学会了学习不同分母分数加减的必要性，由此引出了第三个活动：探索不同分母分数的加减。让学生以“1/2 1/4”为例进行讨论，然后向小组汇报。最后得出不同分母分数加减的原则是先通过分数，再根据相同分母分数的加减进行计算。
本课的得失分析如下：
1.肯定点：(1)本节课的设计包括很多小组讨论，允许更多的小组进行汇报，鼓励学生尝试多种算法，让学生了解算法多样性的概念。(2)设计符合新课改要求的折纸活动，重点提高学生动手操作能力，让学生“做中学”。(3)讲解过程中，注重学生良好行为习惯的培养，注重公式的规范化。2.缺点：(1)设计过程中，复习总成绩分为导入，学生思维定势处于总成绩圈，不利于学生发散思维的培养。(2)设计折纸活动时，没有充分发挥折纸功能。这部分可以改进，引导学生充分利用手中的折纸进行计算。在学生用折纸计算的过程中
可能现在我对教学环节的设计和学习评价的处理措施有些“不成熟”，但我相信只要发展方向和驱动力明确，就一定能一步步“成熟”。
百科全书：折纸是将纸张折成各种形状的艺术活动。折纸不仅限于纸的使用。世界各地的折纸爱好者使用各种材料，如箔纸、餐巾纸、醋酸片等。同时坚持折叠标准。
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