优秀的带反思的安全教案《紧急撤离》适合大班安全主题教学活动，让幼儿熟悉安全疏散路线，提高自我防御能力和安全观念。遇到意外时，孩子可以及时、快速、方便地撤离到安全地带，测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。来看看幼儿园大班带反思的优秀安全教案《紧急撤离》。
教学目标：
1.当遇到事故时，儿童可以及时、快速、方便地撤离到安全的地方。
2.孩子们熟悉安全疏散路线，提高他们的自卫能力和安全观念。
3.测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强孩子的安全意识。
教学预备：
1.儿童、家长和幼儿园教师在报纸、期刊和电视报道中收集紧急疏散案例或图片。
2.班级紧急疏散图。
教学过程：
1.组织孩子观看视频或图片，让孩子了解危害(煤气泄漏、火灾等)。)造成的事故。
问题：“发生意外怎么办？”启发孩子谈论自己的知识和经验。要明白遇到事故不要惊慌，有序疏散可以防止危害的发生。
2.出示班级疏散图，带孩子观察观察，找出紧急情况下班级疏散的路线和位置。
启发孩子探索：为什么撤离时要走图中标注的路径？让孩子清楚，图中标注的疏散路线是距离室外安全区最近的通道。
3.带孩子观察观察疏散路线的情况(几个楼梯、弯道等)。)，并启发孩子们探索：如何最快到达安全区？引导孩子讲解疏散方法和需要注意的地方。比如可以分成两队，沿着楼梯两侧快速撤离；井然有序，不拥挤；听从老师的指示等。
4.熟悉报警记录，组织儿童“实战演练”。听到警报声时，在老师的引导下，按照图标路径迅速撤离到室外安全地带。比如，当孩子拥挤，疏散时间过长时，幼师带孩子找出原因，再进行锻炼，让孩子了解准确、快速、方便的疏散方法。
教学扩展：
1.通过拍照或画图在墙面装饰上展示儿童疏散的确切方式。
2.向家长推荐教学情况和根本目的，要求家长带孩子熟悉小区生活情况，遇到紧急情况要找好疏散路线和安全地点。
3.幼儿教师或家长带孩子了解生活环境(幼儿园、公共场所)有安全通道和安全出口，并识别紧急出口标志。
活动反思：
安全教育要时刻关注幼儿的年龄特点，这决定了他们在意识和行为上的差异。幼儿的自觉性和自控能力较差，良好行为习惯的培养和自我保护能力的提高靠一两次教育是无法奏效的。我们教育工作者必须在日常生活中对正确的行为给予更多的引导，使其形成习惯，同时要经常监督检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全知识，逐步提高孩子的自我保护意识和能力。
百科：撤离是一个中文单词，拼音是ch l，意思是撤退和离开。
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