带反思的安全教案《我家里的危险》适合大班的安全主题教学活动，可以训练孩子大胆清晰地说出自己的想法，增强语言表达能力，让孩子知道身边有哪些危险，增强安全意识，远离不安全因素，考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。带着反思来看看幼儿园安全教案《我家里的危险》。
活动目标：
1.让幼儿知道身边有哪些危险，增强安全意识，远离不安全因素。
2.培养孩子大胆清晰地说出自己的想法，在说和讨论中增强语言表达能力。
3.测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养孩子大胆说话、说完整话的好习惯。
5.知道如何在危险的情况下自救。
活动准备：
使用PPT进行教学
活动过程：
1.对话介绍。
孩子们知道我们周围有什么危险吗？我们家有危险吗？有哪些危险？
2.展示PPT图片，一起看看家里的危险。(老师和孩子边讨论边聊)
老师：孩子们，让我们看看第一张照片。这是什么？(热水壶)
我们在家里用它做什么？妈妈通常把它放在哪里？孩子会碰他吗？水壶有什么危险？你知道使用热水壶要注意什么吗？(孩子很好奇，会对热水壶里出来的热空气感兴趣，有的孩子甚至用热水伸手到壶口玩耍，不小心被烫伤；如果把水壶放在和咖啡桌一样的高度，水壶很容易掉下来烫伤孩子，水壶内胆破了也很容易划伤孩子。)讲解并配合危险事故图片。
展示第二类危险品(打火机)
打火机有什么用？我们通常在哪里看到它们？它能帮助我们很多。如果使用不当会有什么危险？(孩子对打火机里的液体很感兴趣，有的孩子会试着打开打火机看看里面有什么。打不开的话，有人会扔，但不知道打火机里装的是汽油，掉下来很容易爆炸。爆炸后，打火机的塑料外壳会向四面八方飞溅，不小心飞到孩子身上把他们烧了；如果用打火机照明，也容易着火，因为家里有很多布做的东西，很容易着火。)讲解并配合危险事故图片。
展示第三类危险品(液化气罐)
液化气是做什么用的？它给我们提供了什么便利？你知道它的结构吗？液化气有什么危险？液化气有开关，液化炉上接红色管道。我们只能在开关打开的时候使用，不用的时候关掉。如果孩子乱拧开关，会导致煤气泄漏。气体是一种有毒气体，会导致头晕、呼吸困难、窒息、死亡等，非常危险。液化气使用不当也会造成爆炸事故)。解释并配合危险事故图片。
展示第四类危险品(微波炉)
微波炉能为我们做什么？它有很多好处。里面没有热水、汽油或煤气。有什么危险？(微波炉是电器，儿童使用不当可能发生触电事故)
3.游戏巩固“我说你答”，答对的孩子给贴纸奖励。
热水壶应该放在高处还是低处？
你能把手伸进水壶吗？
打火机能掉吗？
如果一个孩子非常喜欢的玩具掉到床下，可以用比较轻的灯光捡起来吗？
电话：119
发生火灾时，如何快速安全离开火场？a .乘电梯b .走楼梯。
火很浓的时候可以用干毛巾或者湿毛巾捂住口鼻吗？
液化气开关可以当玩具用吗？
煤气泄漏怎么办？a、打开窗户B、关上窗户
你手上有水可以插吗？
有人触电怎么办？切断电源
活动延伸：
请注意生活中的其他不安全因素。
活动反思：
第《危险在哪里》课是教育科学出版社《品德的与生活》二年级上册第三单元《我会照顾自己》的第三主题。通过这次活动，同学们可以发现身边的危险，了解一些常见的安全标志，掌握基本的自救和求助方法，从而保护自己，远离危险。
课堂导入期间，我播放了一段学生课间爬墙的视频。当学生们看到熟悉的校服和熟悉的校园时，他们非常兴奋。当他们看到学生们爬墙时，孩子们都喊道：危险！看到学生这样的反应，我知道我的导入设计是成功的。在后来的教学设计中，我紧紧跟随教材，利用教材的优势，从精美的场景中训练学生观察、感受和理解与“危险”相关的一切。结合农村学生的实际生活，以校园为载体，根据学生的长相制作视频，让学生更形象地知道哪些行为会给自己和他人带来伤害。
对于书中第45页列出的陌生人带来的危险，我采取学生行动的方式来理解。最后，以歌曲《安全歌》结束活动，进一步了解安全的重要性。
危险时刻潜伏在我们周围，威胁着我们的健康和生命。作为小学生，不可能只通过一堂课就知道危险的一切，所以我们需要时刻提醒学生，关注学生，让危险远离我们。
生命是一切的源泉。
，我们要让学生在成长的历程里，感知安全情系生命，情系我们千家万户的幸福。小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。
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