大班“认识日历”活动设计 1。活动目的1。让孩子认识历法，知道一年有365天，分为12个月。大月有31天，小月有30天，平月(2月)只有28天。知道大小月怎么分，为什么2月只有28天(闰年闰月就更不用说了)。2.让孩子学会看日历，比如今年是哪一年？今天是星期几？今天是星期几？明天是星期几？明天是星期几？昨天是星期几？那天是星期几？一周有几天？并且可以在日常生活中使用，从而扩展孩子的知识面，提高孩子的认知能力，教会孩子珍惜时间。2.活动准备1。教师制作2006年全年的大日历作为教学辅助(要求数量尽量大)。同时，制作并复印2006年儿童年历，每人一本。2.选择一些卡片来回答问题。3.动员全班小朋友收集各种挂历、挂历、台历。三.活动流程1。复习并朗读数字1到12，1到31和序数1到12。2.把老师制作的2006年的完整日历展示出来，贴在黑板上让孩子观看，并介绍给孩子，教他们学习“日历”。3.根据孩子大班的生活经验，在学会数数和数数的基础上，让孩子辨认这是哪一年的历法？并向孩子们介绍每个格子中一个月的日历。数数有多少格，你就知道一年有多少个月。让孩子反复回答一年有12个月，告诉孩子一年所有的日子加起来有365天。4.让孩子看着黑板上的大日历提问：一个大格子(即每个月)里有多少天？(让孩子看格子里的数字来回答)奇怪，为什么有的格子里有31天，30天，28天？孩子们，你们想知道为什么吗？现在，老师给大家讲一个有趣的故事：很久以前，罗马帝国有一个皇帝，名叫凯撒。他规定一年365天要分成12个月，因为他的生日是上半年的单月。所以规定单月为大月(31天)，双月为小月(30天)，这样一年就是366天。还有一天，我该怎么办？当时罗马帝国认为二月是一年中不吉利的月份(因为罗马帝国在二月处决犯人)，于是凯撒大帝决定从二月开始减少一天，也就是说二月本来应该是30天，减少一天就是29天，这样一年就是365天。后来，凯撒大帝死后，他的侄子奥古斯都成了皇帝。奥古斯都的生日在八月，本来应该是30天的小月，但是皇帝不想让他的生日是小月，就把八月改成了31天的大月，又是一天。于是奥古斯都皇帝决定从不吉利的二月再减少一天，于是二月就变成了28天(平月)，这样全年正好是365天。这个日历一直沿用至今，定义为1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月、8月、9月、10月、11月、12月(老师说的，他指着日历上给孩子看的每个月显示的天数)。如果不看日历，能正确分辨大月、小月、平月吗？现在，老师教孩子们一个帮助他们记忆的好方法。老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向所有小朋友，用右手食指沿着左手食指关节的突起数，关节突起大于月份的地方，关节间凹陷小于月份的地方，二月是平的。月是31天，月是30天，月是28天(二月)，于是就有了一月、二月、三月、四月的公式。提醒幼儿7月后回到指骨关节凸起处，8-9月再开始数数。这样，7月和8月是连续的大月份。
请通过模仿老师的样子来学习这个方法。一月到一月练。学完后，试试孩子的学习效果。先问老师，让幼儿用左手食指指着左背部的凸凹部位，集体回答：一月是几月？多少天？二月是……，尤其是七月和八月是什么时候？多少天？然后九月十月提问。第二遍，可以问个别能力强的孩子，也可以问能力差的孩子。如果没有，老师会重新教他们。5.继续教孩子看日历，让孩子知道在每个大方框中，第一个排版表示的是一周中的某一天，从周日开始，依次是周一到周六(也叫周末)。让孩子们想一想今天是什么年、月、日。昨天是星期几？今天是什么日子？明天是星期几？明天是星期几？先集体回答。让个别孩子上来找出日历上的这一天，然后让个别孩子回答，自己在日历上找出这一天。6.给每个孩子一本1994年全年的日历，并让孩子练习看日历，在日历上找出他的生日，并说出月份日期和星期几。让孩子们再次两人一组。一个人报时间，另一个人在日历上找相应的位置。报了几次之后，两人就交换了。7.问孩子：一周要上几天幼儿园？(6天)包括周日，一周有几天？然后指导孩子看自己的日历，学会看一周，明确7天是一周，一周有7天。8.老师解释一年的含义，比如一年后，所有的孩子都长了一岁。2000年你多大了？那时你想做什么？请让孩子们畅所欲言。9.老师总结巩固问题(可集体或单独交替回答):一年有多少天？一年有几个月？大月亮是几天？流产是几天？一个月是几月？有多少天？一周有几天？回答完后，让几个小朋友上来从老师手里抽卡。回答卡片上的任何问题，给正确的答案一朵小红花。10.欣赏诗歌《时间伯伯》教育孩子珍惜时间。时间叔叔，时间叔叔，你是一个伟大的旅行家。你从不停止脚步，从过去到现在，从昨天到今天，从现在到未来。叔叔、伯伯、伯母告诉我们“每一寸光阴都抵得上每一寸金钱”，我们一定要珍惜你，追随你的脚步，做时间的主人。11
.老师摆出或挂出各种日历，进行展览，告诉幼儿，日历可做成各种形状，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙 上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手表上也有日历。最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历，评评哪一种最好看，设计得最美，自己最喜欢哪一种。全活 动结束。
四、活动延伸
1.在家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。
2.教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮流撕下一张，知道今天是几月几日，星期几。
3.要求每个幼儿在家长的指导和帮助下自制2007年日历一张。
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