带反思的音乐教案《秋日私语》适用于大班音乐主题教学活动，让幼儿借助故事和名画理解音乐，通过语言和绘画表达思想，初步感知阿坝音乐的结构，感受其流畅连贯的旋律，乐于聆听和享受活动，来幼儿园看带反思的音乐教案《秋日私语》。
活动目标：
1.初步感知阿坝音乐的结构，感受其流畅连贯的旋律。
2.借助故事和名画理解音乐，通过语言和绘画表达自己的想法。
3.愿意倾听和享受活动。
4.让孩子知道歌曲的名字，熟悉歌曲的旋律和歌词。
5.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。
活动准备：
1.白金耀画作《秋日私语》。
2.阿特拉斯，两只鸟。
3.油画棒和绘图纸。
活动过程：
(1)展示图片《秋日私语》，组织对话。
老师：这是什么季节？两只鸟在做什么？
(2)欣赏老师讲的配乐故事，初步了解故事的内容和基本结构。
老师：秋天的脚步慢慢走来。秋风吹过林荫道，阳光透过树冠照在地上，地上的落叶沙沙作响，树林里是那么安静，鸟儿唱着想家的歌离开北方，天是那么高，前面的路是那么远。带着单一的惆怅心情，不知道是为落叶惋惜，还是追忆往昔的欢乐。
(C)儿童充分欣赏音乐并理解音乐的ABA结构。
1.孩子完全听音乐。
老师：让我们听一段优美的音乐，它讲述了这个故事。
2.展示图集和鸟，引导幼儿根据故事感受乐曲的ABA结构。
3.孩子们分段欣赏音乐，并尝试表达音乐。
4.表白作品：《秋日私语》。
老师：这首优美的曲子叫《秋日私语》。它是由法国作曲家森内维尔和图森保罗创作的。理查得克莱德曼是最初的表演者。
(4)再次展示图片，激发孩子的创造。
老师：这是白金耀画的，他的名字也是《秋日私语》。让我们做一个小画家，把你听歌的感受画出来。
(5)结束活动。
老师：我们回去把这首优美的音乐介绍给爸爸妈妈，好吗？ 活动延伸：
日常活动：此曲可在游园活动、运营活动、游戏活动等时演奏。让孩子多听听。
活动反思：
《秋天》是现代著名作家何其芳20岁时写的。这首诗写得很美，很纯粹，像世外桃源；这首诗不长，只有三节。虽然很简洁，但是容量大，画面感强。以“秋”为经线，以山谷、农舍、渔船、牧羊女的景色为纬线，为我们编织了三幅色彩斑斓的田园秋景图。他们具有来自世界，远离习俗的特点；表达了作者对祖国大好河山和大自然的热爱。这首诗语言流畅优美，是对学生进行阅读训练和审美教育的好教材。鉴于此，我把带着感情读诗，体验诗歌的优美意境，品味文中的优美词句作为本文的教学重点，把教学时数设计为一个课时。在这节课上，学生的参与热情很高，他们投入学习，认真讨论，深入探究，整个课堂气氛活跃而独立，在讨论的过程中有几次小高潮。我认为这堂课的“亮点”如下：
1、注重引导的连接作用，直击教学的关键点：
我用一个小练习进入课堂：让学生给一首不完整的诗加词。“轻如飞花，薄如无边丝雨。”目的是通过推敲和比较，让学生体会到诗歌语言的趣味性和美感。
这个小小的练习引起了同学们的浓厚兴趣，大家都小心翼翼地猜测，大胆地说出了自己的精彩想法。这样，导语就成了课堂上的一座桥梁，把我这次教学要重点讲的“精语”和学生的实际感受连接起来。对于学生来说，目标明确，过渡自然。
2.从外到内，仔细检查语言
诗歌的语言精炼、凝练、少言多意，表现力极强。我们指导学生读诗。通过对诗歌用词的研究和鉴赏，不仅可以使学生更好地欣赏诗歌的价值，还可以为学生提供写文章时选词造句的经验。好诗往往在提炼意义、遣词造句上有自己的功夫，往往能窥一斑而知全豹。精神由一个词传达。所以，我就细说一下“一斑”；对“一个字”的“指点”，启发学生认真思考和欣赏。
我再一次向学生展示一首不完整的诗。这是《秋天》这首诗的第一节，我从每一句中抽出了一个关键词。将“操作”过的瘦诗与原诗进行对比，反复体验漏词，融入自己的想象和感受，学生很容易感受到，对于听众和观众来说，分析诗歌语言是非常重要的。
百科：秋是一个汉字，有秋天的太阳；和秋天。
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