带反思的安全教案《安全标志总动员》适合大班开展安全主题教学活动，让孩子进一步发展语言表达能力、观察能力和判断能力，鼓励孩子在生活中善于观察，帮助孩子认识一些生活中常见的征兆，谨防触电，谨防中毒，禁止烟火。带着反思来看看幼儿园安全教案《安全标志总动员》。
活动目标：
1.鼓励幼儿在生活中用心观察。
2.进一步培养孩子的语言表达能力、观察能力和判断能力。
3.帮助幼儿认识一些生活中常见的征兆。主要知识是：谨防触电，谨防中毒，禁止烟火。
4.了解基本的安全知识和火灾后的简单自救方法，提高自我保护意识。
5.帮助幼儿初步建立自我预防和自我保护的意识。
活动准备：
1.一套多媒体课件
2.一组安全标志的图片
3.四幅挂图
4.安排“安全图片展”
活动过程：
1.第一部分：引入多媒体课件说话符号的话题。
老师：小朋友，刚才是谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志)
我们的生活周围有很多标志时刻提醒我们注意安全，所以我们需要了解它。看，小朋友，来了(大屏幕上有个标志娃娃：小朋友你好！我是一个符号娃娃。今天，我带了很多朋友。都藏在活动室里。你能找到他们并和他们成为好朋友吗？)
老师和你一起找。你能告诉老师你在哪里找到它的吗？你是在小椅子上面还是下面找到的？
2.基础部分：理解安全标志
老师：小朋友，我们坐下来和你的logo朋友小声说，看看他的名字。
提醒我们该怎么做？你也可以告诉你的好朋友你朋友的名字。让我们互相交谈。用脑子想想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师让小朋友把你的logo朋友介绍给大家，让大家认识他(三个小朋友上来介绍自己的logo朋友)。那么多小朋友想上来介绍你的朋友，请把你的logo朋友发到磁板上，老师会和你一起来认识的。老师有一个小要求：请把相同logo相同颜色形状的朋友排成一排。如果有两个一模一样的，只能留下一个。(老师和孩子一起来认识安全标志)
孩子们在观看标志娃娃的同时，邀请他们的标志朋友到大屏幕上。刚才几个logo娃娃来晚了。我们不认识。你能找到他们吗？(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：谨防触电，谨防中毒，禁止烟火)
谨防触电：警告我们这里有电，有危险，告诉我们孩子不要用手触摸，更不要进去玩耍，远离这个地方。
中毒：提醒我们这里的物品都是剧毒，千万不要用手去碰。
禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物，禁止在这里点火、吸烟、燃放鞭炮。否则，会发生火灾。
孩子们，火很可怕吗？无情的火可以吞噬房屋，使人无家可归，吞没森林，使动物失去家园，烧死人和动物，使我们感到痛苦，所以火是可怕的。孩子们，万一我们周围发生火灾，我们该怎么办？(小朋友自由回答)老师有几个问题让小朋友思考：如果身边发生小火灾，我们该怎么办？(用水扑灭，用脚踩灭，用厚的东西碾灭)小火变成大火怎么办？(马上告诉大人，打火警119等。)大火释放后被困在房子里怎么办？(孩子随口答)(用湿毛巾和湿衣服盖住门，防止烟雾进入房间，然后打开窗户，拿出最亮的衣服，大声喊：救命！人们听到喊声就会来，只有你。让我们看看大银幕上的朋友们是怎么做的。(展示大屏幕，让孩子模仿用湿布堵住嘴，弯腰逃离火场的方式)
今天，老师和孩子们知道这么多安全标志。我也知道火灾后该做什么。我们不仅要保护自己，还要学会帮助别人。这里有几幅画，很多危险的地方都没有安全标志。我们在上面贴了一个安全标志，这样其他人到了这里就知道该做什么了。(孩子们分成4组在设计好的场景上贴上安全标志，最后老师带领孩子们总结点评)
3.结尾部分：参观安全图片展。
今天，孩子们做得很好。以后，孩子要注意你生活周围的迹象，提醒我们该做什么。我们这里也有商标图片展览。老师会带你四处看看。以后我们会做小设计师，设计更多的logos。
活动反思：
在日常的教育实践中，对孩子的安全教育往往停留在表面，或者孩子被动地接受“你不能做什么，你不应该做什么”。大人这样反复强调，只会让孩子的逆反心理更加突出。针对我们班的实际情况，本期开展了一系列的安全教育活动，如：讲我身边的危险，看图讲谁对谁错，社交活动“有趣的标志”让孩子主动获取一定的安全知识和求助方法，树立安全意识。通过这个活动，我发现每天喝水的时候，孩子可以主动先试试是不是太热了。在开关门的时候，他们也会看手是否在门框上，会通过设计标志来自觉遵守规则。
同时，活动设计中也存在一些问题，如教案的设置、活动中儿童的讨论、教师的引导和提问不到位等，直接影响了教学效果。所以，在活动设计的前期，
我应根据班级的各项情况制定相关的活动教案，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。小百科：总动员，一是国家把全部武装力量由和平状态转入战时状态，并把所有的人力、物力动员起来以备战争需要的紧急措施。二是为完成某项重要任务动员全部力量。
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