带反思的安全教案《电话号码》适合大班开展安全主题教学活动，让孩子了解110、119、120等专用电话号码的使用方法，并能根据情况进行演练，了解电话的使用方法，知道遇到紧急情况可以呼救，激发了孩子的好奇心和探索欲。带着反思来看看幼儿园安全教案《电话号码》。
活动目标
1.了解电话的用途，知道遇到紧急情况可以打电话求助。
2.了解110、119、120等特殊电话号码的使用，并能根据情况进行演练。
3.激起了孩子们的好奇心和探索欲。
4.培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。
5.知道在危险情况下如何自救。
教学重点、难点
1.重要：了解110、119、120等特殊电话号码的用途。
2.困难：遇到紧急情况可以呼救。
活动准备
有几张图片(比如被坏人入侵，房子着火，人得了急性病)和卡片(110，119，120)，上面有对应的专用电话号码。
活动过程
首先说说电话的用途。
1.老师：电话的用途是什么？人们什么时候需要打电话？
2.孩子们根据自己的经验谈论电话的使用。
3.教师根据儿童的故事，总结出电话的一般用途：电话使人们能够直接交谈，交换信息，并与非常遥远的地方的朋友和亲戚相互问候；当人们遇到紧急情况时，也可以及时报警求助。
其次，想一想：一个特殊的电话号码
1.老师：怎么回事？我该怎么办？如何通过电话寻求帮助？
观察“有人遇到紧急情况”、“房子着火了”、“被坏人入侵”等情况的图片，谈谈在这些情况下该怎么做？
1.老师：我可以拨什么电话号码？
幼儿思考后，出示“110”、“119”、“120”等电话号码，让幼儿知道这些特殊的电话号码应该对应哪些情况。
比赛游戏：这些电话号码什么时候用？
1.在左右两侧放置专用电话号码和情况地图。孩子们试着用一条线把右边的电话号码和左边的情境地图连接起来。
2.幼儿随机选择一张情景卡片，根据卡片上标明的紧急情况，正确选择相应的电话号码，学习并练习打电话。
教学反思
1.兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先介绍了孩子们常用的家庭电话号码，引起了孩子们的学习欲望，从而引出了“110”、“119”、“120”这三个特殊的电话号码。
2引导孩子观察情境图片后，我用情境表演让孩子学会了拨打“110”、“119”、“120”求救的正确方法。
在孩子们掌握了电话求救的正确方法后，我安排了一个配对游戏：这些电话号码什么时候用？全班同学都很热情，很感兴趣。他们都积极参与游戏，愿意表达自己。这节课所学的知识得到了加强，教学活动的目标也达到了。
在整个教学活动中，我充分考虑了幼儿的学习特点，注重教学内容的全面性和趣味性，并将其融入生活和游戏中。
百科：电话号码是电话管理部门为电话设置的号码。一般由7-8位数字组成(手机号是11位)，前期有5-6位。
百科：数字字典解释：通常由数字组成，有少数数字包含字母表示事物的顺序。人识别事物的标志，也是现代人拨打的“电话号码”。
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