【活动目标】1。培养孩子对自然的浓厚兴趣，喜欢探索自然的奥秘。
2.进一步加深对常绿树和落叶树的认识，通过叶片的不同来区分常绿树和落叶树。
3.培养孩子细心观察、比较、判断的能力。
【活动准备】课件：常青树和落叶树各一根树干，几片树叶《小树叶》磁带【活动流程】一、音乐游戏《小树叶》
1.老师：“好冷啊。老北风男鼓起腮帮子使劲吹。小叶子会怎么样？小数的叶子已经离开了它们的母亲，飘啊飘啊……”老师和孩子们随着音乐自由玩耍。“小叶子，你要飘到哪里去？”“小叶子转来转去，飘在滑梯上，蹦床上，草地上……”风在吹。小叶子是怎么浮起来的？风越来越小了。小叶子是怎么浮起来的？风已经停了。小叶子怎么了？
2.组织孩子坐下。老师：“小叶子飘着，有点累。都是轻轻的浮在凳子上。”
3.师幼对话：“小叶子为什么要离开妈妈？”
2.认识落叶树。引导孩子回忆落叶树木的知识。“秋天了，天气越来越冷了。小叶子会怎么样？它会慢慢变黄。冬天来了，小叶子会怎么样？离开了我的母亲。树妈妈怎么样了？一直都是这样吗？什么时候不是？会变成什么样？”
2.老师总结：“入冬后，天气会逐渐转暖。春天来临时，树妈妈会长出新叶。就像这种春天发芽，秋天变黄，冬天落叶的树，我们给它起了个名字。你能猜出它叫什么吗？叫它——落叶树吧。”
3.引导孩子回忆见过的落叶树。“好好想想。你见过的落叶树叫什么？”(柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴、柿子、合欢、莲子、玉兰、槐树、银杏树、樱桃树................你知道什么树不是吗？(冬青、松树、柏树.) "
2.老师总结：“对！除了落叶树，还有一种树常年绿叶，落叶的同时长出新叶。人们还给它起了个名字，你知道吗？没错。叫——常青树。”
4.区分常青树和落叶树的叶子。引导孩子观察树叶的差异。老师：“在寒冷的冬天，为什么落叶树的叶子都落了，而常青树的叶子却没有落？”它们的叶子是一样的吗？落叶树的叶子是什么样的？常青树的叶子是什么样的？老师收集了这两种树的叶子。让我们仔细看看，感受一下它们有什么不同？“(常绿树的叶子坚硬、光滑、厚实、湿润；表面有蜡。落叶树的叶子柔软，粗糙，薄，没有水分。
2.老师总结：无论我们沿路看到哪一棵树，即使不知道它的名字，我们也可以根据它叶子的样子来判断它是常青树还是落叶树。请让你的小叶子躺在小桌子上小睡一会儿。
3.展示魔盒(各种各样的叶子)，引导孩子确定是哪种叶子，是常青树还是落叶树。
老师：“老师，这里有很多小叶子。请看一看这片叶子是什么样子的。”这是什么树叶？常青树还是落叶树？“还请一些孩子捡起树叶和魔法盒。告诉我，这是什么叶子？为什么魔盒不说话告诉我？谁来告诉我，孩子？
动词（verb的缩写）游戏：《树叶找家》
(声音：小叶子，你在哪里？(1)给我看一棵落叶树的树干。“我是一棵落叶树。我的小叶子又大又薄。表面没有蜡。天气变冷了。北风吹走了所有的小叶子。我只有光秃秃的树枝。我的脚好冷！孩子们，你们能帮我找到小叶子吗？(音乐播放时，孩子们把落叶树的叶子放在落叶树上。)""
(2)展示一棵常青树的树干，“谢谢你，孩子们。我也有一个好朋友。这是一棵常青树。它的叶子有些很厚，有些像针一样薄。它们上面有一层蜡来保护叶子中的水分。这个婴儿不怕太阳也不怕风。一年四季都闪闪发光。你能帮他找到小叶子吗？(音乐再次播放，孩子们把常青树的叶子放在常青树上。6.根据叶子的特征区分常青树和落叶树。1.老师：“谢谢！孩子们太棒了。帮助树妈妈找到所有的宝宝。不知道树妈妈开心吗？你去问她。树妈妈说她很开心。谢谢你们，孩子们。我还有很多朋友，但不知道是落叶树还是常青树。请帮我判断一下。"
2.展示图片，引导孩子观察判断。“这是什么树？是落叶树还是常青树？为什么？”
7.了解树叶的用处老师：“孩子们现在可以根据树叶的不同来判断他们见过的树是常青树还是落叶树。树叶有很大用处！你知道树叶还能做什么吗？(树叶为树木制造养分，为人类释放氧气，提供食物，挡风遮荫，做树叶面具，生火，书签.) "
8.欣赏叶贴1。老师：“原来树叶这么有用！我知道它可以变成非常有趣的图案！大家一起欣赏吧。”
>2、出示树叶粘贴画，引导孩子欣赏。
［活动延伸］师“你觉得这些画漂亮吗？那我们到院子里捡自己喜欢的树叶，让我们用能干的小手把树叶打扮的更漂亮吧！”
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