带反思的音乐教案《张家爷爷的小花狗》适合大班音乐主题教学活动，让孩子学会有效控制自己的音量，学会唱歌，尝试创造歌曲的新唱法，体验其乐趣，能够正确唱出曲调，口齿清晰，在集体面前大胆演唱。来看看幼儿园音乐教案《张家爷爷的小花狗》带反思。
教学目标
1.学会唱歌，尝试创造新的唱歌方式，体验其中的乐趣。
2.学会有效控制自己的音量。
3.能正确唱出曲调，口齿清晰，在团面前大胆演唱。
4.通过整体欣赏音乐、画面、动作，帮助孩子理解歌词。
重点难点：
学会唱歌，尝试创造新的唱歌方式，体验其中的乐趣。
环境与材料：
音乐带
重点指导：
学会有效控制音量。
备课
首先，学习歌词
老师带领孩子根据歌曲的节奏说歌词。
第二，听歌
播放这首歌的录音，让孩子们欣赏。
第三，游戏“点兵点将”
玩法：小朋友手拉手站成一圈，老师在圈里逆时针走，边走边唱歌。同时，他用手跟着节奏一个一个地拍打孩子们的肩膀。唱到最后一句，谁的手在肩膀上拍两下，谁就学会了。
狗叫声。在游戏中，老师鼓励孩子们跟着唱。
四.游戏“记录器”
怎么玩：孩子做录音机，老师是打开录音机的人。
活动反思：
《张家爷爷的小花狗》这首歌的歌词比较简单，小孩子学的比较快。活动一开始，我在黑板上放了一张《张家爷爷的小花狗》的地图，还有五张科巴纳瓦两只小狗的图片。在第一次会议中，我展示了一张张小花狗的图片，作为一项进口活动。孩子们的兴趣特别高，一下子就被吸引住了。他们异口同声地说，这是‘小花狗’。然后我在以讲故事的形式讲述歌曲的内容。孩子们认真听，然后我唱歌。小孩子不知道歌词‘叫小花’是第几遍，以至于我唱了3、4遍还没完全想通。我用图集上的小花图片，让孩子知道要唱多少遍，‘原来是五遍啊！’孩子们叹了口气。想通了，孩子学起来特别容易。接下来是这节课的重点和难点，通过默唱或拍手来演唱歌曲。首先，我采纳了孩子们的想法，用拍手的手势代替了歌词。先说‘花’不唱，对孩子来说简单，再说‘小花’不唱，也比较容易。最后两次的时候，因为紧张，我把这两个序列颠倒了，但是我自己没有发现。是吴主任给我点评时提出的。然后‘叫小花’不唱，最后‘叫小花’不唱。这两个唱法比较难，小孩子唱的时候把歌词唱出来最容易。最后，我和孩子们完整地唱完了这首歌。
整个活动过程还算顺利，但是在活动中，我是边弹钢琴边唱歌的，所以不太容易注意到所有的孩子，有时候特别容易出错。孩子们兴趣很高，纪律有点吃不消。还有就是在环节的把握上不是特别清晰。
百科全书：犬(拉丁犬种)属于脊索动物门、脊椎动物门、哺乳动物门、肉食性动物门、手足动物门、犬科。狗在汉语中也被称为“狗”，分布在世界各地。狗和马、牛、羊、猪和鸡也被称为“六种动物”。
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