一、设计意图：
随着年龄的增长，大班的孩子对圆形、正方形、长方形都比较熟悉，所以平分图形是可行的。这个活动从帮助老师划分孩子感兴趣的彩带开始，充分调动孩子学习和探索的欲望，然后一层一层地围绕图形展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进的原则，通过孩子们自己动手的探索和操作，对认识新事物有积极的意义。在第一部分中，可以通过折叠将圆分成两半，从而了解局部与整体的关系。第二部分提供矩形和正方形。儿童根据自己的思维能力选择二分法，在解释中学习多种二分法。第三步，进一步提高知识和能力。第四部分要求幼儿在掌握对分概念的基础上进行操作，结合生活尝试用各种方法对分。
二.活动目标：
1.通过试操作和判断，学会把一个物体分成相等的两部分，感知整体和部分的关系。
2.培养孩子的观察能力、比较能力、判断能力。
3.探索多种物体对分的方法，激发幼儿对对分的兴趣。
活动重点：
通过试操作和判断，学会将一个物体分成两等份，感知整体与部分关系的难易程度：探索多种将物体分成等份的方法，激发幼儿对等份的兴趣。
三.活动准备：
1.材料：丝带、纸(圆形、正方形、长方形)、等分练习纸、各种食物(花、羊毛、稻草、米、水)。
2.工具：钢笔、剪刀和尺子。
四.活动流程：
(一)开头部分：讲解和演示1。出示缎带，问：‘小朋友，今天老师的发型有什么变化吗？(扎两条辫子)我也想用漂亮的丝带扎两条辫子。现在只有一条丝带。我怎样才能扎两条辫子？请帮助老师想办法。‘怎么分？’2.组织孩子讨论，充分表达意见后，老师会进行讲解和演示，让孩子注意观察。
3.老师总结：将丝带两端对折，剪成大小相同的两部分，称为对分。让孩子感受到对分的意义。(这一届是用视觉上具体的东西——丝带做成的，吸引孩子的注意力；并提问，让孩子开动脑筋，帮助分丝带。通过向孩子展示操作过程和结果，让孩子初步了解‘二分法’的概念。
(二)基础部分：操作与探索1。游戏：蛋糕分配器(展示课件):今天小熊生日，邀请两位小嘉宾，看看他们是谁。它想和两个好朋友分享一块蛋糕。我该怎么办？孩子们，请试一试。
(1)每人两个圆饼，由幼儿操作，教师指导观察。
(2)组织幼儿讨论平分法。
(3)老师总结：将圆饼对折，然后切成大小相同的两部分，称为对分。(让孩子进一步感知对分的意义。(4)操作验证二分法：‘你怎么能让别人相信你的两个蛋糕一样大？’(重叠比较)(5)讨论整体与部分的关系。
让孩子将分好的两部分与原来的蛋糕进行比较，看看两者有什么不同。一比一的比例，等分的部分大小一样吗，比原图和每个等分的部分哪个大？哪个小？
老师总结：两部分合在一起就是原来的那个。(本环节让幼儿开动脑筋，想出对折的折叠方法将圆平分，得到两份大小相同的复印件，然后验证平分，通过验证了解整体与部分的关系，从而充分感知平分的实际意义)。
第二，比一比：谁的方法多？
1.展示(正方形):引导孩子思考如何将正方形分成两半。
2.幼儿操作探索，教师观察指导。
3.请孩子介绍新方法。
4.老师总结：给孩子介绍边折和对角折的方法。请没有这样折过的孩子再试一次。
5.显示(矩形):孩子再操作。
6.老师：课件展示(这个环节提供了正方形和长方形的纸供孩子操作，探索多种二分法，给孩子增加了难度。有些能力强的孩子可以想出一个对角平分法。老师要及时给予表扬和鼓励，这样可以激发孩子的积极性和独创性。老师要给没有尝试过对角折叠和对角折叠的孩子一个充分学习的机会，把新的二分法再巩固一遍。)三。游戏‘看谁对’天线宝宝想和你玩个游戏，请看图告诉我是不是对分？谁对谁快？
过渡：刚才我们用对折的方法把圆、正方形、长方形分成两半。但是生活中还是有很多像圆形、正方形、长方形的东西，比如桌子、椅子等等。现在请大家看看这些东西，如何平均分配。
第四，探索二分法。
1.把孩子分成四组，用各种方法试着分成两半。
老师：今天，老师带孩子们参观了超市，看看超市里有什么。请用你的大脑把这些物体分成相等的两部分。
(老师介绍各种资料，让小朋友帮忙把内容分成两半。) 2.孩子自由操作，老师指导。(鼓励幼儿积极动手动脑，自己想办法解决问题)3。幼儿讲述操作流程和方法。
(1)问题：(分别展示羊毛、稻草、花、米和水)你刚才用什么方法和工具把羊毛分成两个相同的部分？(对折，用尺子量，用剪刀剪，用手撕)(2)幼儿讲述各种划分方法，教师引导幼儿思考何时使用过目测、计数、量取的方法(3)教师总结：幼儿在超市中使用过目测、折叠、量取、计数的方法对事物进行二等分。不同的对象有不同的属性，所以要用不同的方法。和纸
一样又软又薄的东西可以用折叠法来分，和蛋糕一样比较厚的可以用分割法，和水一样的液体和数量较多的物体可以用等量的方法来三、结束部分：活动延伸。幼儿完成学习包：（圆形、正方形、长方形二等分，告诉幼儿它还可以进行四等分，怎么分呢？开动脑筋想想办法。）幼儿思维拓展的空间，为学习四等分作铺垫。
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