带反思的音乐教案《摘草莓》适用于大班音乐主题教学活动，让孩子借助图谱演唱歌曲，感受歌曲的轻快意境，学会用两种声音演唱歌曲，积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。带着反思来看看幼儿园音乐教案《摘草莓》。
活动目标：
1.感受歌曲轻快的情绪，初步学会用两种声音唱歌。
2.在atlas的帮助下唱歌。
3.积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。
4.学唱歌，体会歌曲的氛围。
5.能正确唱出曲调，口齿清晰，在团面前大胆演唱。
活动准备：
阿特拉斯。
活动过程：
首先，练好嗓子。
“小朋友，我们先把嗓子亮出来！”
第二，学歌。
1.欣赏老师的演唱，了解歌曲和内容。
“今天，有一个小女孩要去山上摘草莓。我们一起听吧。”
“好听吗？”“这首歌很轻快，很好听。歌名是《摘草莓》。”给我看看背景图。
2.再次欣赏老师的歌声。
“再仔细听一遍，听听歌里唱的是什么？”
根据孩子的回答，拿出大图集，放在黑板上。
3.放置地图。
“谁来把这些地图按照歌曲来放？”是对还是错？让我们一起来看看。"
4.看图完整唱第一部分。将歌词与地图配对。
"让我们看着地图册，跟着老师轻轻地唱."
第三，练两个音。
1.讨论并理解第二声部演唱的位置。
“老师，这里有一些小地图。为了让歌曲更加动听，我们需要在歌曲中加入小地图。我们应该把它们放在哪里？”
“不仅要唱大图，还要唱小图。怎么能唱小地图呢？”
2.老师唱第一部分，提示小朋友用姿势唱第二部分。
“让我们试着唱这首歌。你唱大图，我唱小图。”
3.把孩子分成两个声部，唱2——3遍。
“唱歌的时候，我们要边唱边听别人的声音，和别人的声音很和谐很好。”
四.活动结束。
“让我们为我们的兄弟姐妹唱一首这么好听的歌吧！”
活动反思：
1.图集和歌曲的结合。
活动前准备了背景图，大图，小图。在活动中，我先用大图学习歌曲的第一部分，同时用小图学习歌曲的第二部分，吸引和动员孩子们参与到活动中来，通过摆姿势、看一看，让孩子们理解歌词，记住歌曲。
2.动作和歌曲的结合。
因为孩子们是第一次尝试唱一首两声部的歌，孩子们掌握不了第二声部的节奏，所以我在活动中用肢体动作提醒孩子们，分成两声部的孩子们看了指挥就能把歌唱好。
3.活动过程层层递进，过渡平稳。
用《摘苹果》的曲子来唱《摘草莓》练习声音，从两部分练习声音到学习新歌，再加上第二部分，环节递进，环环相扣。
转场时，紧接着声乐练习后的场景说“有个小姑娘要上山摘草莓”，引出了新歌和老师的范唱。在呈现大图册的时候，因为每个大图册上有两句歌词，范让孩子们唱完之后说，当孩子们说一句话的时候，我会和他们一起问另一句话，“除了风轻轻地吹，还有什么在飞？”“风中有什么味道？”“红草莓长什么样？你唱了几遍？”诸如此类，句子组织自然流畅。
当然，“有完美的教案，但没有完美的课堂。”课堂是活的，总会有一些不足，或者有些地方可以更好。在这个活动中，孩子放大地图册的时间要控制得短一些，紧凑一些。让两三个孩子放上来后，我就可以大声唱歌纠正孩子放的对不对。
百科：草莓(英文名：strawberry，拉丁文名：Fragaria ananassa Duch。)，多年生草本植物。高10-40厘米，茎低于叶或近等长，密被黄柔毛。叶三出，小叶短梗，质地厚实，倒卵形或菱形，顶部深绿色，无毛少，底部淡白绿色，疏毛，沿叶脉密；叶柄浓密开展黄柔毛。
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