上学期带反思的语文教案《散文诗：听雨》适合大班的语文主题教学活动，让孩子感受雨天的乐趣，学会拥有好心情，欣赏诗歌《听雨》，交流和表达自己对雨(声)的体验和想象，乐于欣赏散文，感受散文语言的美和幽默。来看看上学期的语文教案《散文诗：听雨》有幼儿园班级的反思。
活动目标：
1.欣赏《听雨》这首诗，表达你对雨(声)的体验和想象。
2.感受雨天的乐趣，学会拥有好心情。
3.愿意欣赏散文，感受散文语言的优美和幽默。
4.理解散文中蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
(PPT)；记录孩子对雨天的感受；优美的音乐等。
活动过程：
一、说说雨——感受一下雨和我们心情的关系，说说你喜欢或者不喜欢它的原因。
二、听雨——欣赏诗歌，交流关于雨的经历和想象。
1.从‘豆豆’这个角色引入诗词。
2.老师背诵了这首诗，满分《听雨》
3.老师跟着音乐朗诵诗歌《听雨》
关键问题：妈妈教小豆豆有什么好方法？
小豆豆听到的雨声是什么？
4.背诵诗歌的重点部分，感受诗歌的句式特点和趣味。关键问题(借助卡片):你最喜欢诗中的哪一句？
(一起看或者问‘有什么好玩的’等。)
5.老师又跟着音乐背诵了《听雨》这首诗。
6.鼓励幼儿谈论他们对雨的体验和想象。(个人、小组)关键问题：雨还会落在哪里，它在干什么？
三、下雨的乐趣——感受雨天带来的快乐。
1.看PPT:下雨天还能做什么让自己开心？(推荐一些雨天游戏)
2.总结：不管是晴天还是雨天，希望大家都能有个好心情。
附：散文诗《听雨》(改编)
下雨了。小豆豆不能出去玩。她在屋子里走来走去，嘴里嘟囔着，“我不能出去玩了。”。真的很无聊，”妈妈慈爱地看着小豆豆，把她带到窗前：“儿子，你快来听，小雨在唱歌。”妈妈，你在说什么？小玉怎么会唱歌？妈妈说：‘闭上眼睛，仔细听。小豆豆闭上眼睛，竖起耳朵，静静地听着。啊！啊！我听到了，我听到了。
沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍。
叮叮，小雨落在屋顶，在屋顶翻跟头。
滋滋，小雨落在花上，轻轻钻入花蕊。
咔嚓，咔嚓，小雨落在窗户上，拍着窗户玻璃向自己问好。
小豆豆高兴地说：“宋晓瑜唱得真有趣，真好听。”窗外，小雨在轻声歌唱。房间里，豆豆在静静地听着。
活动反思：
《听雨》是一首很有美感的散文诗。以听雨为线索，将听雨的画面描述巧妙地串在一起，形成一个感受雨声之美的场景。文字的美感染着每一个孩子，他们从文字中真切地感受到了雨的美。
为了让孩子们真正感受到散文中的优美意境，我反复给孩子们看课件，让他们在下雨的时候发现风景，丰富自己的知识和经验。凭借丰富的知识和经验，在第一环节，我问“你听过小玉的歌吗？小雨的歌是什么？我们一起听吧。”然后通过欣赏散文——，提问，讨论，来理解散文——。孩子们可以谈论它并表演散文——。
在这次综合鉴赏活动中，我在教学中运用了多种方法，让孩子们在静与动的交替中充分感受到雨的美。
在活动中，我选择用多媒体课件的方式展示散文的内容，用直观具体的情境刺激来吸引孩子，把孩子带入散文所要表达的情境中。我想以舒缓的音乐为背景，把孩子带入散文的意境，让孩子从视觉、听觉等多种感官感知散文。散文有一种特殊的美，能让读者从其有限的篇幅中领略到影响深远、耐人寻味的美好情感，而幼儿教师也可以用自己的经历和情感去带动幼儿，用美好的心态去感染他们。
在轻松的环境中理解散文。
通过反复感知，孩子在学习散文时，需要在轻松的交流中理解散文。这里的交流可以说是老师指导下的交流。这一步，教师可以设计几个关键问题，抛给孩子讨论，帮助孩子正确理解散文的含义。这样老师和孩子的互动可以更加生动，也有利于孩子对感知散文的进一步理解。
百科：雨是一种自然的降水现象，是大气环流扰动造成的，是地球水循环不可缺少的一部分，也是几乎所有远离河流的陆生植物供应淡水的唯一途径。雨滴从天而降，有大有小，有快有慢。地球表面的水蒸发上升，天冷了就形成了雨。雨水是人类生活中最重要的淡水资源。
【幼儿园上学期语文教案《散文诗：听雨》带反思】相关文章：
幼儿园中班教案《玩具火》
车轰隆隆》含反思• 幼儿园大班教案《小贝挖宝》含反思
• 幼儿园大班教案《金色的房子》含反思
• 幼儿园大班语言活动教案《上学第一天》含反思
• 幼儿园大班教案《狐狸和葡萄》含反思
• 幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思
• 幼儿园大班教案《我们都是好孩子》含反思
• 幼儿园大班教案《老婆婆的枣树》
• 幼儿园中班优秀语言课教案《爱吃水果的毛毛虫》含反思
• 幼儿园中班教案《风中的树叶》
• 语言活动：有趣的字宝宝
• 幼儿园小班教案《水果车》
