设计理念：
自从保健医生在活动室放了温度计后，孩子们每天都去那里看看今天的温度是多少。于是我们在“童声”中加入了一个新任务“气象员”。渐渐地，孩子关心起气温和今天的天气，想知道各种天气预报。为了进一步培养孩子们在相互交流中的合作意识，我们鼓励孩子们相互合作，共同探索天气预报的秘密。
活动目标：
1、了解获取天气预报的各种途径和方法。
2.感受天气预报与生活的密切关系。
活动：
儿童在天气预报表图片中记录的一些活动过程：
1.分组介绍理解天气预报的不同方法，分享经验。1.这些天，我们都一起关注天气预报。今天，我们来介绍一下你们组哪里知道天气预报。
2.幼儿群体介绍2。对天气预报的感知与生活息息相关1。本来，我们可以从很多地方听和看天气预报。还有谁在家听天气预报？
2.儿童交流3。为什么我们都听天气预报？有什么用？
4.看看除了你说的还有谁关心天气预报。5.展示大棚图片：农民伯伯为什么这么在意天气预报？
6.逐一展示司机和游客的图片，进一步感知天气与生活的密切关系。
总结：天气预报真的很有用。它给我们带来了很多便利。
第三，交换天气预报记录，提问并展示孩子这几天的天气预报记录，让一些孩子交换记录。
引导孩子发现问题：为什么和今天的天气一样，但有些最高最低温度不一样？
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