设计意图：
在日常生活中，孩子会接触到很多弹性玩具(球、拉力器、蹦床等。).他们很感兴趣，但是对弹性物体的一些特性不是很了解。因此，我设计了大班科学活动《弹性物体》，引导孩子探索弹性在各种物体中的体现，获得关于弹性的科学经验。求弹性物体的特性：物体受力时，其形状会发生变化；当它不受压时，它能恢复原来的样子；学习语言、符号和其他形式来表达你的发现。
一.活动目标
1.以弹性玩具为代表，探索玩具的不同玩法，获得关于弹性物体的科学经验。
2.发现弹性玩具的特点：物体受力时，形状会发生变化；当它没有受到压力时，它可以恢复到原来的样子。
3.学会用语言、符号等各种形式表达自己的发现。
二、活动准备
1.一些弹性玩具(拉力器、弹力球、松紧带、弹力球等。);
2.许多无弹性的玩具；
3.观察记录表一份；
4.布置玩具王国的场景。
5.设计的ppt课件
三.活动过程
1.展示玩具国的来信，邀请孩子玩玩具，引起他们的兴趣。
2.让孩子自由地玩玩具，感受柔性玩具的特点。老师要注意及时引导，提醒孩子观察玩具的变化。
3.组织幼儿讨论和探究弹性玩具的特点。
(1)问题：你刚才弹的是什么？你怎么玩？玩的时候你的玩具怎么了？(孩子可以自由讨论，比如，如果牵拉者拉它，它会变长，那么它就会被放开，恢复原来的样子；当你击球时，球会反弹.)
(2)让孩子试一试：压球机、丝棉玩具、弹簧等。看看发生了什么变化？想想为什么？
(3)老师总结：物体受力时，其形状会发生变化；当它没有受到压力时，它可以恢复到原来的样子。这种特性叫弹性，弹性玩具叫弹力玩具。
问题：我们刚才玩的这些玩具是什么玩具？除了这些弹力玩具，你还玩过哪些弹力玩具？
4.在原有玩具的基础上放一些无弹性的玩具，让孩子自由发挥，巩固对弹性玩具的认识。
(1)孩子可以自由的玩玩具和做记录。
玩前问孩子：请思考并尝试一下，哪些玩具是有弹性的，哪些不是？并做好观察记录。
(2)出示记录单，请幼儿自由讨论，找个别幼儿在全体幼儿面前演示讲述，并说出分类原因。
5.联系生活实际，加深对弹性的理解，探索弹性物体的作用。
游戏：看和想。
a，找出谁的东西最有弹性。
B.在活动室里找出有弹性的东西，看谁先找到。
c、想一想：幼儿园、家里等地方还有什么是灵活的？
孩子们，请想一想。你还见过哪些我们生活中有弹性的东西？(如孩子的身体、家、日常工具等。)那么，这些东西为什么要有弹性呢？灵活性给我们带来了哪些便利？
6.老师的总结，启发孩子在生活中继续寻找灵活的文章，并记录下来。
7.让孩子观看视频，了解弹性在日常生活、工业、建筑等方面的应用。
然后，引导幼儿一起总结：“弹性有很多用途，生活学习中需要弹性物体，工业、建筑等行业也需要弹性物体。”
活动：
带幼儿利用弹性原理制作各种好玩的弹性玩具。
教学反思：
大课科学活动《弹性玩具》体现了“寓教于乐”的理念。在自由玩耍活动中，充分引导孩子们玩各种灵活的玩具。儿童在探索各种玩法的过程中，不断感受和体验柔性玩具的一些特性，儿童在玩耍中获得的体验是深刻的。同时，让孩子对弹性玩具和非弹性玩具进行比较，学会用语言符号记录，既发展了孩子的比较分类能力，又能让孩子发现日常生活中处处有科学，激发孩子关注身边事物的兴趣。
【《弹性物品》幼儿园大班科学活动稿】相关文章：
幼儿园班级科学小实验：轮变
尝
活动：保护环境
科学大课堂：蛋宝宝站起来
幼儿园科学教案：动物的自我保护
幼儿园班级科学教案：乌鸦喝水
幼儿园小班科学活动：神奇饮料
神奇的小大豆(科学)
幼儿园小班科学教案：饮料中气泡的奥秘
幼儿园小班科学教案：各种声音
幼儿园大班科学教案：轻与重的比较
幼儿园大班科学活动教案：发光物体
