带反思的安全教案《家用电器》适合大班开展安全主题教学活动，让孩子懂得按照电器的使用要求进行操作，学会使用前不乱动电器按钮，正确使用家中常见、简单的小家电，感受家用电器给人们生活带来的便利。带着反思来看看幼儿园安全教案《家用电器》。
活动意图
大班的孩子有强烈的探索欲望，喜欢尝试新事物。家用电器的“魔力”往往让他们想操作。本次活动以情景表演为主线，让孩子学习几种简单的家用电器的使用方法，引导孩子了解使用常识，避免使用中出现危险。
活动目标
1.能够正确使用家中常用的简单家用电器。
2.懂得根据电器的使用要求进行操作，学会使用前不要去碰电器按钮。
3.感受家电给人们生活带来的便利。
4.加强孩子的安全意识。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备
1.老师和孩子共同收藏便携式小家电，如小台灯、按摩器、录音机等。每组一两种。
2.一些萝卜条(或者易碎物品)，小电风扇，榨汁机，水果。
3.多媒体教师资源：这个我做不到。
活动过程
(一)开头部分
老师：今天老师给孩子们准备了很多小家电。让我们看看！
1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电有开关。
2。试着轮流打开开关，观察电器的变化。然后让一个小朋友介绍本组电器的名称和用途以及开关打开后电器的变化。
(2)案例——，风扇折断儿童手指，帮助儿童理解面对运行电器时的注意事项。
1.老师讲述案例，请小朋友说说为什么小波的手指断了。
2.现场测试：风扇的动力。
教师操作小风扇，将萝卜条放入扇面，幼儿观察萝卜条被打断的现象。
总结：扇叶很薄。通电后高速旋转，使空气流动成风，使我们感到凉爽。然而，旋转的风扇就像一个刀片，可以打碎伸入风扇的物体。所以，运转的风扇是很危险的。儿童切勿将手伸入风扇。
3.告诉我还有什么电器能工作，工作时能碰吗？
总结：正在运行的电器是非常危险的，比如洗衣机、食品加工机、豆浆机等。孩子们不应该触摸正在运行的电器。
4.播放多媒体教学资源，丰富孩子的电器安全使用常识。
(1)老师情景叙述：萧蔷看到妈妈下班后很累，想帮妈妈做点事，但是去厨房的时候，他不会用微波炉，也不会用饮水机。他该怎么办？如果他自己搬家，会发生什么？
(2)让孩子介绍他们知道的电器安全使用方法。
总结：每个电器都有安全使用的要求。儿童使用电器时必须按要求操作。在你学会如何操作之前，不要乱动电钮，否则你会受伤的。
(3)结尾部分
老师：我们的孩子已经掌握了电器的使用。我们现场做果汁吧。请和我们一起品尝吧！
活动反思
家电常识是一门新课程，就是没有教材和参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实践教学的情况，近年来积累了大量的媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。
实践教学充分调动了学生的学习积极性。他们不怕脏不怕油，蹲在地上干，坐在教室里。教学中所讲的内容，通过实践训练，使学生对知识的掌握既深入又广泛，而且特别容易记忆。
前几天，我对家用电器常识进行了一次阶段性评估
第二步，实训的拆装，包括空调和冰箱的拆装两项。这个考核包括电器的正确使用，拆解物品的规范摆放，最后完全恢复到拆解前的状态。占35分。
第三步是家用冰箱和空调的使用常识。通过抽签，可以测试你抽的是哪一个，这是操作时描述的考核方式。占35分。全部算100分。
通过这种教学和考试，我觉得既能培养学生动手动脑的良好学习习惯，又能增加学生学习的主动性，让教学进度更圆满的完成。
百科：电器一般指所有电器。从专业的角度来说，主要是指用于接通和断开电路，变换电路参数，以控制、调节、切换、检测和保护电路或电气设备的电气装置、设备和元件。从普通人的角度来看，主要是指一些为生活提供便利的家用电器设备，如电视机、空调、冰箱、洗衣机、各种小家电等等。
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