带反思的安全教案《消防安全我知道》适合大班开展安全主题教学活动，让孩子培养解决问题的意识和能力，遇到危险时不慌张，初步掌握简单的自救和求助方法，增强安全意识，克制好奇心，不在危险的地方玩耍。带着反思来看看幼儿园安全教案《消防安全我知道》。
活动由来及设计思路：
培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿在大班中的自我保护能力，是大班幼儿安全教育的重要组成部分。同时，我们幼儿园每年都会定期进行安全演习，可见安全对孩子健康成长的重要性。在对以往练习的观察中，我发现孩子们能够理解并做到基本的自救知识，但在学习活动中没有预料到并解决足够多的问题，比如人多的时候如何快速安全的出门，如何避免拥挤等。所以我们在幼儿园全操之前就开展了这个活动，通过游戏和体验来引导孩子们学习和解决这些问题。
活动目标：
1.培养孩子遇到危险时不慌不忙，初步掌握简单的自我护理和求助方法。
2.培养孩子解决问题的意识和能力。
3.增强安全意识，克制好奇心，不要在危险的地方玩耍。
4.培养孩子的自我保护能力。
活动准备：
1.经验准备：
(1)对“11月9日”消防日的理解。
(2)了解发生火灾时的简单自救方法，如用湿毛巾捂住鼻子、弯腰、迅速撤离现场等。
2.材料准备：
每人一条毛巾。实验材料包括：饮料瓶、带绳子的珠子(珠子比瓶口小)、钟表、纸和笔。
重点、难点：
引导孩子在游戏中体验危险，积极思考问题的合理解决方案。
活动过程：
1.老师通过提问帮助孩子理解和巩固消防日和自护知识。
(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗？(3月8日妇女节，10月1日国庆节，9月10日教师节，9月20日全国爱牙日.)
你知道11月9日是什么特殊的日子吗？(消防日)
(3)为什么会有火日？提醒大家注意什么？
(4)发生火灾时有哪些自我保护方法？
2.模拟消防演习体验。
(1)老师：我们的孩子都知道这么多防火知识。如果发生火灾，我们能做吗？我们现在进行一次模拟消防演习，好吗？
(2)指派的老师按铃示警，练习开始。
(3)教师要关注孩子的表现，发现问题，以便在下次讨论环节提出J’。
3.用实验的方法引导孩子解决问题。
(1)复习讨论：刚才的练习我们哪里做得好？你还发现了哪些问题？(小孩子进门特别挤)
(2)通过‘快速取彩珠’的实验，引导幼儿思考‘如何解决出口堵塞的问题’。
请五个孩子做。每人会抓一根绳子，绳子的另一端会绑上一颗彩珠，事先放在瓶子里。
(2)一个老师给出口令，一个老师记录时间。一开始，孩子们就迅速地拉绳子，在结束前把绳子拉出来。(第一次幼儿的表现会是都抢着拔，挤在瓶口)
3‘当这种情况发生时，我们该怎么办？’请孩子们讨论解决方案。
(讨论谁先拉，一个一个来)
按照约定的方法再次进行实验。
两次实验结束后，对比时间，请幼儿谈谈两次实验的感受，进一步验证讨论法对我们又快又好地完成实验的帮助。
总结：从实验到我们刚刚进行的消防演习，请小朋友按照这个方法再进行一次消防演习。
活动延伸：
1.可以在整个幼儿园进行消防演练，让孩子重新熟悉和运用所学的方法。
2.在家里可以让孩子介绍一些消防常识，做好消防工作。
3.在环境中适当的地方显示一些图标来提醒你。
活动反思：
对于大班孩子的教学，我们不仅让孩子学会一些解决问题的方法，更重要的是让孩子找到自己的解决方法。同时也可以理解为什么会有这样的方法，有什么好处。这样孩子的思路就很清晰，可以运用自如，可以根据不同的情况采取不同的方法。
在这个活动中，孩子们非常投入，充分发挥了他们学习的主动性和积极性。主要表现在以下几个方面：首先，关于习题题目的讨论是幼儿所熟悉的，所以每个人都有自己的想法；其次，群体游戏体验特别受孩子喜欢；最后，老师对孩子的方法不是简单地给予肯定和否定，而是不断地鼓励孩子体验合适和不合适的感觉。
此外，在活动中，老师可以适时运用‘图形记录’的方法，帮助孩子记录、总结和改进过程，非常有效。
如果你能在这个过程中用视频帮助孩子观看
看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。
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