上学期美术教案《藤蔓植物》带反思适用于大班上学期美术主题教学活动。让孩子通过讨论和归纳的方式探索藤蔓的画法，并尝试用国画的形式表现出来，欣赏多幅藤蔓作品，感受画面的意境，体验合作绘画的乐趣。来看看上学期美术教案《藤蔓植物》带反思的幼儿园课。
活动目标：
1.欣赏很多藤蔓作品，感受画面的意境。
2.用讨论和归纳的方法探索藤蔓的画法，并尝试用国画的形式表现出来。
3.体验合作绘画的乐趣。
4.用不同的方式和同龄人一起体验绘画的乐趣。
5.在富有想象力的创作过程中，你可以用简单的材料进行装饰，体验成功的喜悦。
活动准备：
1.年幼的孩子接触过葡萄藤，知道这些植物。
2.课件：藤蔓国画很多。
3.中国画的工具和材料。
活动过程：
1.欣赏课件，感受画面的内容和意境。
老师：今天，老师给孩子们带来了一些漂亮的中国画。让我们来看看。图片上有什么？你最喜欢哪一个？
(1)欣赏齐白石的一组鸡图。
老师：图片里有什么？是什么样的？小鸡在做什么？他们的心情如何？
(2)欣赏《鸭趣》。
老师：这是什么植物？紫藤巷下面是什么？他们可能在做什么？
(3)欣赏《葡萄架下的猫蝶》。
老师：这幅图显示的是什么季节？你怎么知道？葡萄架下有什么？你觉得它在做什么？
2.老师和孩子们共同总结这种藤蔓的独特结构，讨论绘画方法。
(1)老师：现在让我们仔细观察这些图片中的植物，它们有什么相似之处。
(2)老师：这些花和水果怎么画？怎么画树叶？怎样才能画出细细的藤蔓？(引导孩子看丝瓜图，把叶子和其他的都藏起来，只留下藤蔓，重点感知藤蔓的走向)
3.欣赏其他藤蔓的画，再次感受这些藤蔓的结构特征，发挥你的想象力。
(l)老师：我们发现这些植物有藤蔓，有叶子，有果实。老师，这里有一些图片。我们来看看这些植物的藤蔓是什么样子的。
(2)老师：这些植物下面有什么小动物？十分钟后什么？会有孩子吗？如果你在这些植物下面，你会做什么？
4.合作，欣赏，评价。
儿童合作创作。
老师要引导孩子分工合作，发挥想象力完成作品。
(2)欣赏与评价。
老师：你先画了什么？你后来画了什么？我还能怎么画？图片上的小动物在做什么？你是如何合作的？
(3)老师总结：今天看了很多藤蔓作品，有主藤和缠绕藤。还有许多其他种类的葡萄藤。下次让我们试着画一幅画，好吗？
活动反思：
本次活动是在之前一系列活动的基础上，对“藤蔓”主题活动的总结。通过欣赏齐白石等著名艺术家的这一系列藤蔓作品，让孩子感受到“藤蔓”在画面中的作用，初步了解和掌握藤蔓的基本画法。
活动中的小朋友很感兴趣，图片也很丰富，但是不太了解藤蔓的走向。最初尝试绘画时，线条有些牵强。我们试着让孩子们先画出主藤，然后在藤上加上叶子和果实，再加上缠绕的藤.让孩子逐渐明白画面的布局和藤蔓的走向。
参考资料罗腾白石老人运用篆刻的书法勾勒出藤蔓的走向，将藤蔓柔和的弧度与干涩的笔墨相结合，既表现了罗腾的婉约温婉，又给人一种苍劲有力的感觉。与茂密的黑色藤蔓相比，深色的花朵显得更加娇艳。画面中飞翔的两只蜜蜂为画面增添了无限生机。
这部作品适合大班的孩子在刚接触vine作品时欣赏。在地图上，藤蔓从根到树干到末端都比较完整，大班的孩子可以清楚地观察到藤蔓的走向，以及叶子和花是如何从藤蔓上生长出来的。同时可以丰富孩子对作文的理解。在教学中，可以从欣赏画面的意境入手，再逐步观察藤蔓的走向、花叶的位置、画法等内容。
百科：植物是生命的主要形式之一，包括树木、灌木、藤蔓、草、蕨类植物、绿藻、地衣等我们熟悉的生物。据估计，种子植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物约有35万种。
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