活动目标：
1.尝试用三个数字排列不同的车牌号，学习排列组合的方法，探索数字排列组合的规律，感知数字在生活中的应用。
2.了解汉字、英文字母、数字、颜色等所蕴含的秘密。上车牌，体验活动的乐趣。
3.积极参与操作，乐于表达自己的发现，培养孩子解决问题的能力和合作意识。并从小养成遵守交通规则的好习惯。
活动：
1.‘违法停车，车辆肇事’的视频，ppt，各种车的图片。
2.各种黄、蓝、黑、白车牌。
3.一些数字卡和显示版车牌。
活动：
第一，视频引用。
1.老师播放‘违法停车，车辆引发事故’的视频，引导孩子仔细观察视频中的人和事。
2.分享交流：这是什么视频？警察叔叔怎么知道这些是谁的车？(根据车牌号)3。出示车牌，引导孩子观察和讨论：
车牌由哪些部分组成？(数字、汉字、英文字母)每个车牌号至少有多少位？（.) 4.教师总结：
一辆车只有一个车牌号，而车牌是这辆车的身份见证，所以警察叔叔可以根据车牌号找到车主，并给予处罚和拘留。
第二，安排车牌号。
1.老师和学生一起整理数字，寻找排列规律。
(1)教师出示三个数1.2.3，请个别幼儿谈谈他们的组合。
(2)教师根据幼儿的回答逐一展示数字组合。(123，132，213，231，312，321)(3)老师将数字组合车牌号四舍五入。(把数字' 1 '开头的两组车牌号，数字' 2 '开头的两组车牌号，数字' 3 '开头的两组车牌号放在一起)(4)老师总结：三个数字轮流排第一，后面两个数字互换位置；安排六个车牌号。让我们一起试试。
2.交待操作要求：
老师：江西汽车厂有一批新车出厂。请帮助孩子们按规定的号码排列新车，并编好车牌号。(每组由三个数字排列)我们让计算机抽签。(教师现场展示将由电脑编号)第一组使用三个数字：“2”“5”“8”；组2使用三个数字“3”“6”“4”；组3使用三个数字“5”“9”“1”；组4使用三个数字' 6''7''0 '。
请试着编几个不同的数字。
3.儿童团体活动；(1)介绍分组操作法：每组有一些数字卡和这个操作板，要从上到下排列。把袋子里的卡片擦干净。每组的孩子们应该互相讨论如何排列这些数字。注意检查没有重复的号码！看看哪一组又快又对。
(2)教师巡回指导。引导重点孩子看每组组合的数字有没有重复？
4.展示交流和集体验证。
(1)教师首先要完成任务。组长要把操作板拿到黑板上，贴在大kt板上。
(2)老师总结：0-9，10个数字任意三个不同的数字可以组成六个不同的数字，那四五个不同的数字可以组成更多的车牌。
第三，知道车牌上汉字和英文字母的秘密。
1.引导孩子发现车牌的秘密。(老师揭开之前盖的车牌的汉字和英文字母等。)(1)幼儿看车牌，交流：这些车牌有什么区别？(汉字不同)(孩子第一次发现车牌上第一个字是'干'、'经'、'云'、'传'、'师'令等，说明汉字不同。(2)讨论交流：车牌上的汉字不一样。这是什么意思？
(3)老师总结：“赣”代表江西省，“京”代表北京，“云”代表云南省，“川”代表四川省.车牌上的第一个汉字都是不同省份的车。“品牌”是代表大使馆的汽车。“项圈”是代表领事馆的汽车。
(4)观察讨论：除了汉字的不同，还有哪些不同？(英文字母不同)老师总结：‘赣’是江西省的车，‘赣’字后面的A、B、M都代表江西省不同地区的车牌。(汉字后面的英文字母代表同一省不同地区的车牌号。(5)教师引导幼儿寻找wj、警察和不同颜色的车牌。
师生总结：由于汉字、英文字母和数字的不同组合，千千的车牌号有上千个。还有不同颜色的车牌。什么样的车有什么颜色的车牌？大家一起看图吧。
4.知道车牌颜色的秘密。
1.儿童观看'车牌颜色的秘密' ppt。(老师们用生动的课件给孩子们展示各种蓝、黄、黑、白车牌的汽车。) 2.儿童交流分享：你见过什么样的车有什么颜色的车牌？(……)3.老师总结：大型运输车辆、公交车预定；小型家用车基本都是蓝卡；军警专用车辆：白牌、红黑字；大使馆和领事馆：黑卡，白字和红色的“大使馆”和“领”的标志。
四
、提问上述内容，让幼儿进一步了解车牌颜色的秘密。五、幼儿操作活动：给汽车挂牌。
1.给汽车上牌：
（1）师：瞧这里有这么多的新车，请小朋友用制作的车牌来给这些新车挂挂牌；每人拿一张车牌，想想这是什么颜色的车牌？应该挂在什么汽车上？（教师示范操作）（2）引导幼儿把设计好的车牌分别挂在合适汽车的车前和车后，给汽车上牌。
2.比一比："看谁挂牌挂得对" 。
3.小结性谈话：大型运输车、公交汽车挂黄牌；小型家用汽车基本上是蓝牌；军、警专用汽车：白牌红、黑字；大使馆、领事馆的车都插有国旗，车牌上有红色"使" "领"字标志；挂的是黑牌白字。
4、幼儿游戏：开汽车。
请一名幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿玩开车游戏，培养幼儿从小遵守交通法规。
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