活动目标：
1.知道圆珠笔有很多种，在拆笔、装笔、换笔芯的过程中探索材料之间的关系来感知圆珠笔的结构。
2.学会一步步记录自己的操作过程。
活动1。老师和孩子们一起收集各种圆珠笔。
2.笔，记录单，每人一个小盒子。
活动：
1.感知圆珠笔的多样性。
老师：请看一下老师这里有什么。请告诉我你带的是哪种圆珠笔？请猜猜你带了哪支笔？
请每个孩子拿出一支圆珠笔，互相比较一下长短粗细，然后写写画画，看看自己有什么发现。(引导孩子寻找不同形状和颜色的笔等。)这些圆珠笔是一样的吗？有什么不同？(请孩子大胆介绍自己的新发现)2。引导孩子打开圆珠笔，更换圆珠笔的笔芯，认识其结构。
老师：老师，这里有这么多圆珠笔。这些圆珠笔里有什么？我怎么知道？(引导幼儿打开圆珠笔)老师：打开圆珠笔能知道里面是什么吗？请试一试，把拆下来的东西放在自己的小盒子里，最后看看圆珠笔里有什么。和旁边的小朋友比一比，看看大家的圆珠笔里都有什么。
请幼儿介绍自己的发现，教师用图表将幼儿发现的圆珠笔结构记录在黑板上。
老师：哪些孩子的圆珠笔里有笔芯？还有谁的钢笔里有弹簧？有笔吗？有笔帽吗？(教师清点数量，并在相应图标下记录数字，以表示数量。)老师：我们带的圆珠笔里面零件最多的是哪几个？最少是什么？
3.指导孩子组装圆珠笔，并记录自己的操作步骤。
老师：我们打开圆珠笔就知道里面有很多零件，但是拆开的圆珠笔能写字吗？我该怎么办？(引导孩子提出组装圆珠笔。)老师：我们可以自己装圆珠笔。别人拿到这些零件后怎么安装圆珠笔？今天我们就来学习安装圆珠笔，做安装说明。您可以一步一步地安装它们，也可以在所有安装完成后进行录制。
指导孩子安装圆珠笔，用图示指导孩子详细展示操作方法。
给孩子看安装说明，让孩子互相交流为什么他们的安装会成功或失败。
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